被赶出家门的小麻雀 教案

教学目标:

1、指导写好“惯”字。

2、创设情境，角色体验，使学生能有感情地朗读课文。

3、理解“我知道，你们那是为我好哇!”这句话的意思，懂得独立生活，体会父母的良苦用心。

教学重点：

创设情境，角色体验，使学生能有感情地朗读课文。

教学难点：

理解“我知道，你们那是为我好哇!”这句话的意思，懂得独立生活，体会父母的良苦用心。

教学准备：

课件、音乐

教学过程：

一、导入：(出示图片)

1、同学们，你们看到了什么?(指名说)

2、师导语：是的，麻雀的爸爸妈妈不辞辛苦，到处找食，找来的也许是一只肥肥的小虫，也许是酸甜的野果，也许只是一粒小小的草籽，无论是什么，他们统统的把这些食物一口一口的喂进自己的孩子的嘴里。我们都感受到了麻雀爸爸妈妈对孩子的爱。(指名说)

是的，哪有爸爸妈妈不爱自己的孩子呀?

3、(出示课题)我们一起齐读课题。你认为这只小麻雀的爸爸妈妈爱自己的孩子吗?(爱)这节课我们就一起来体会麻雀爸爸妈妈的特殊的爱。

二、新授：

“赶”出家门

1、 你出声地读一、二自然段。说说小麻雀为什么会被爸爸妈妈赶出家门?

指名说说。(独立生活)

出示：你们的翅膀长硬了，自己去独立生活吧。

“硬”在这里是什么意思?(指名说)

什么是独立生活?(自己生活，离开爸爸妈妈，自己照顾自己)

你能用“因为、所以”把这句话连起来吗?(指名说)

2、默读第二自然段，画出对话：

(1)指名说画的内容。

(2)在有感情的朗读中体会：

只有一只麻雀不舍得走，它哭着说：“离开了爸爸妈妈，我会饿死的。”

小麻雀说这段话时什么心情?

带着这种心情去读。

麻雀妈妈心软了，悄悄地跟麻雀爸爸商量：“要不，就让它多住些日子。”面对小麻雀的不舍和眼泪，麻雀妈妈怎样?心软了，在和爸爸商量什么?

请你再悄悄地跟麻雀爸爸商量商量。(自由读、指名读)

麻雀爸爸坚定地说：“不行，这是害它，总不能让它跟着我们过一辈子吧。从小就娇生惯养，什么时候才能独立生活呢?”

麻雀爸爸，你对麻雀妈妈的建议有什么看法?

问：这是害它，“这”指的是什么?(让它多住些日子)

问：麻雀爸爸此时心意已定，语气是怎样的?(坚定)

请你们带着坚定的语气再来读读麻雀爸爸的话。

(3)分角色读三个人的对话。再来体会小麻雀的悲伤、妈妈的心软和爸爸的坚定。

3、麻雀爸爸的语气是坚定的，心意已定。最后，硬是把这只麻雀赶出了家门。(出示课件)

(1)硬”在这里是什么意思?(态度坚决)(板书：硬)

(2)同学们，还记得我们刚才理解了一个“硬”字的意思。(出示课件)有什么不同?

同一个字，在不同的语境中，意思也会有所不同。

“回”到家中

1、几个月过去了，一天早晨，那只小麻雀回到家，它欢快的唱着：(生读)

(1)它怎么唱着?(欢快)

(2)是呀!又回到家中心情多么欢快，你就是那只小麻雀，你来欢快的唱唱。(指名读，齐读)

2、这几个月的时间，小麻雀的变化多大呀!连它的爸爸妈妈都认不出它了，他们说：(出示课件)(齐读)

小麻雀不仅心情变化了，连身体也变得健壮了。(板书：健壮)

想象：在这几个月里，是什么让小麻雀变得快乐、健壮的?

1、出示口语交际练习：

请你想象，在这几个月里，小麻雀经历了哪些事情?(出示课件)

在( )的时候，我( )。

(预设：在遇到刮风下雨时我就躲进树洞;在遇到猎人时我就藏起来;在空闲时我认识了许多朋友;在无处休息时我学会了筑巢;在空中飞行时我欣赏风景……)

2点拨：、其实，小麻雀不但遇到了困难，还有许多让它高兴地事呢!你相象一下，它会遇到什么高兴事?(指名说)

(交到了好朋友，尝到了从没有吃过的美味，自由的飞翔等等)

3、出示课件。小麻雀在天空飞翔时，低头一看，啊!太美了。它看到了什么?

4、师总结：

在磨难和快乐中，小麻雀学会了勇敢、坚强，学会了保护自己、躲避危险。学会了许多的本领、技能。变得健壮、快乐。其实，无论是困难，还是幸福，这都是在爸爸妈妈的翅膀下无法体会到的。

体会良苦用心：

正因为爸爸当初硬把小麻雀赶出家门，小麻雀才迅速的长大了，它理解了爸爸妈妈，它最想对爸爸妈妈说

出示：我知道，你们那是为我好哇!

追问：那是为我好，“那”指什么?(被赶出家门。)

为什么说“你们那是为我好哇”?(让我学会了独立生活)(板书：独立生活)

回归整体：

(师引读，生填空)出示：孩子，当初你的翅膀才刚刚长硬，我就把你赶出家门，你哭着说(离开了爸爸妈妈，我会饿死的。)几个月后，你翅膀硬了，欢快地唱着(唧唧喳，唧唧喳，爸爸妈妈快来呀，我是被你们赶出家门的孩子，我看你们来啦!)你终于体会到了爸爸妈妈的良苦用心。孩子们，让我们带着感激之情对父母说(我知道，你们那是为我好哇!)

(生独立试填、指名说、配乐齐读。)

总结：

同学们，当初爸爸硬把小麻雀赶出家门，这也是对小麻雀的爱。(板书：爱)你们现在的学习、锻炼身体都是在经历翅膀长硬的过程。你们能够理解爸爸妈妈和老师对你的严格了吗?你应该怎样做。(努力学习，积极锻炼，争取早日在天空自由的翱翔。早日独立生活。)

三、学习生字：惯

1、出示。

2、看书自己学习惯字

3、怎么记?惯，习惯的惯，左右结构，左边一个竖心旁，右边的上半部是撇横横竖横点，下面是个贝字。

4、怎么写?

(1)笔顺是：

(2)写时注意：右边的上半部是撇横横竖横点;

贝字最后一笔是点。

左窄右宽。

占格。

5、写一写。

6、展示。评价。

四、拓展短文。

自己读读。

指名读读。

谈谈体会。

五、板书：

21被赶出家门的小麻雀

硬 独立生活

爱