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宠物店里的故事教案设计

小编: :admin

教学目标:

1、 会认11个字,会写8个字。

2、 能正确地朗读课文。

3、 阅读课文,感知课文内容,体会人与动物之间的情感。

重点:认识本课生字。

难点:体会人与动物间的情感。

关键:

课时:2课时

教具:课件。

学具:卡片。

相关知识点:对宠物的一些认识。

教学突破点:体会人与动物间的情感。

教学流程:

一、提问式激趣导入:

1、 同学们,你们家里有宠物吗?这两个字你们谁认识?

2、 那你们家里都养了什么宠物?你喜欢宠物吗?为什么喜欢?

3、 如果是吧残疾的宠物,不能陪你玩耍,你还会喜欢它吗?今天我们就来学习一篇课文。(板书课题)

二、朗读课文感知大意:

1、 老师范读课文。

2、 借助书后拼音,学生自己读文。

3、 这篇课文讲了一件什么事?

三、集中识字:小组合作,用多种方法识字。

四:指导书写生字、指导书写生字“刻”、“”最、“店”三个字。

五:小结、这节课的学习,你有什么收获?

特色作业设计:书写生字,准备一份作品。

板书设计:

宠物店里的故事

儿童:感人的故事、献出自己的爱心,残疾的小狗。

第二课时

宠物店里的故事2

教学流程:

一、复习生字:

1、 上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文,你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗?

2、 这些生字你还认识吗?

二、朗读课文:

1、 自由读。

2、 指名读。

3、 分角色读。

4、 齐读。

三、完成课后习题:

1、 读一读。

2、 写一写。

3、 读一读,说一说。读句子体会小的男孩的心情,根据句子讲讲这个故事。

(1) 随师分别读每一个句子。

(2) 想想小男孩说这几句话时时应该怎样的心情?

(3) 店主听了小男孩的话,他会想什么?说什么?

(4) 学了这篇课文你有什么感受?

四、小结:本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等,处处都的爱存在,让我们也献出自己的爱心吧!

特色作业设计:加标点

(1) 我只两元三角七 我能看看小狗吗

(2) 这只小狗怎么啦

(3) 这只小狗真可爱呀

板书设计:

宠物店里的故事

受宠若惊 爱不释手

若无其事 手疾眼快

小组合作办手抄报

教学目标:

1、通过本次活动使学生更加热爱小动物。

2、学生在活动过程中体会小组团结协作的乐趣。

重点:指导学生办手抄报。

难点:在活动中体会小组团结协作的乐趣。

关键:

课时:1课时

教具:手抄报的样式

学具:

相关知识点:手抄报的样式

教学突破点:会办手抄报

教学流程:

一、汇报准备资料:

1、 指名汇报。

2、小组内互相交流。要鼓励学生试着做做允许他们有选择、有重点地尝试。做完后可以搞一次小展览或把小报贴上墙,给学生一个表现自我展示自我的机会。

二、讨论:以小组为单位,讨论感兴趣的话题,指导要说完整话。组间巡视。

三、实践办手抄报:指导学生通过各种形式进行汇报作品展示。可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。说说小动物给你带来的乐趣。记观察饲养日记、小制作。

四、小结:通过前面的学习,你有何收获?

特色作业设计:1、你养过宠物吗?请你写一写或画一画它的样子。

2、办一期手抄报。

板书设计:

综合学习活动 小组合作办手抄报

1、 可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。

2、 说说养小动物给你带来了什么乐趣。

3、 记观察饲养日记、小制作。

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