手影戏教案设计

1.小朋友们读得太棒了!这样好听的故事，你们想不想把它演一演呀?

2.组织学生玩手影戏。

(1)先让学生当“导演”。

问：我们可以怎样来表演呢?你有什么建议?哪位小朋友做做“导演”?

如：宁宁开端玩时的表情;小男孩来了以后，宁宁的神态，小男孩的神态;后来宁宁的表情又是怎样?小男孩呢?

“小鸡、猫、狗、大老虎、鸽子”该用的手势。

(2)自由练习。

(3)指名分角色戴上头饰表演，师生共同评价。

(三)写字。

1.认读：我、找、也、多、书、包、雨。(指名读、齐读)

2.认识新笔画。

ié gōu

(1)出示投影

(2)范读，指名认读，集体认读。

(3)写法，向下一路斜笔，再向上钩出。

(4)让学生说说与卧钩的区别。

3.找出有“”的字：我、找。

4.分析字形，指引书写。(强调笔顺及读写姿态，注意把握字的上下比例，把字写匀称)

(1)如：我出示音节wǒ，示范边写边说笔画名称，学生书空、组词、说话。

(2)想想自己能记住哪些字，用什么方法记的，上台汇报。

(3)学生在田字格本上练习书写。

(四)作业安排。

1.在田字格中，书写7个生字，并组词语。

2.朗读课文。

板书设计：