当前位置: 教案教学>教学分析

大海睡了说课稿

小编: :admin

第一部分 说教材

《大海睡了》是一首优美的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象,表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小,字里行间却充满童趣,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。

1、教学目标

(1)学会本课的生字,理解生词,体会大海的温柔和可爱,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

(2)通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力。

2、德育目标: 借助多媒体,让学生有兴趣的读儿童化的诗文,初步体会大海夜色的意境美,培养学生热爱大自然的情感。

第二部分 说教法和学法

一、教法

1.指导观察法

遵循学生的认知规律,充分发挥文中插图的作用,以图带文、图文并茂,既激发了学生的学习兴趣,也可自然地加深了对课文的学习。

2.多媒体辅助教学法

针对小学生的年龄特点,采用多媒体辅助教学,旨在给学生创设良好的学习环境,调动学生的兴趣,诱发学生的情感,使他们投入课文所设置的情境中。

3.鼓励欣赏法

教师及时的点评,甚至学生之间的互评,都是以表扬鼓励、欣赏为主,主要是激发学生充分地展示其才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强朗读的信心。

二、学法

美读训练法

以“看”“听”“说”“读”“悟”为主要训练方式,把“读”的训练贯穿在整个教学中,通过师与生、生与生面对面地提问、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标,让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。

第三部分 说教学过程

一、紧扣生活,引入新课

1.学生的已知经验是其思维的源泉。首先,我问学生:“同学们,上节课我们学习的生字宝宝你们还认识吗?”在学生们骄傲地读出了生字宝宝后,我说:“小朋友们那这节课我们再读这首优美的小诗,争取把我们心中的感受读出来,有信心吗?”这样就调动起学生的兴趣,学习的欲望被初步激发。

二、课件展示,整体感知

出示多媒体课件。展现了白天和夜晚大海的景象,白天,海风徐徐,大海翻滚起层层波浪,浪花飞溅,涛声阵阵,海岸边靠着鱼船,装满了鱼虾,海面上,海鸥在穿梭,鸣声不绝于耳,夜晚,海面上传来了轻轻的潮声,月亮和星星挂在天空中,星星还一闪一闪地眨着小眼睛,多美呀!借助多媒体计算机集图、音、文为一体的灵活可控的信息处理优势,我们注重媒体表现出的图像与声音的美,或动中有静,静中寓动;或动静交叉,动静结合,努力使媒体既表现出和谐的色彩美,又表现出高雅的音乐美。通过画面的对比,使学生感受白天与夜晚大海两种不同的美,白天的大海风儿追逐着浪儿,就像个顽皮的孩子,夜晚的大海就像个慈祥的母亲,哄着自己的孩子睡着了,自己也发出了轻轻的鼾声。不同的画面带给学生不同的感受,激发学生富有个性的想象。在体会月亮、星空、大海多个个体美的同时,感受整个画面的和谐。这样做,可培养学生有条理地观察事物的能力,创设情境,进行整体感知。

三、读中感悟,悟中生情

“书读百遍,其义自见”,精读课文的好处是:学生读得越是充分,理解起来就越是容易;学生理解得越好,朗读也就越有感情。因此,我的教学重点就放在如何采用多种方法,让学生将精读训练落到实处。

1.抓住重点词句指导

阅读是学生的个性化行为,重在自悟。教学过程中,我抓住“大海睡觉了”这一部分,提出“你从哪里读出大海睡觉了?”“此时大海为什么能睡觉?” 由此展开学习,引发出大海的“睡”与风儿、浪儿的“不闹”“不笑”有关,进而了解风吹浪打、风平浪静的内在联系。有了第一句作为基础,第二句的学习可以立足于学生自己体会感悟,充分发挥学生自己探索学习的能力,教师适当进行点拨指导。先让学生边看图边自由读第二句,说说大海睡着了还会怎么样呢?让学生说出自己的体会,教师适当点拨,就能较好地突破“大海抱着明月,背着星星”,其实是明月、星星的倒影照在大海上这一难点,增加了趣读性。

2.配乐背诵,理解感悟

结尾,教师趁热打铁,给时间让学生当堂背诵,既积累了语言,又进一步深化对课文的理解。

四、指导书写

写字是低年级的重头戏,尤其是一年级。我通过与汉字朋友打招呼,找朋友,来让学生与生字见面,加深印象。通过“背”“月”的对比观察认清“背” 字的形状。指导书写时,通过书空写笔顺,教师的范写,学生的描红、临写,师生的共同评议,循序渐进地指导学生把握汉字的笔画,间架结构,以及汉字在田字格中的位置,把字写好。

    相关推荐

    《大海睡了》说课稿之一 《大海睡了》说课稿之一 《大海睡了》说课稿之一 小学语文:《大海睡了》说课稿 《大海睡了》说课设计 大海睡了 大海睡了 9.大海睡了 《风睡着了》说课稿 《大海睡了》课堂实录 大海睡了教案四年级 大海睡了教案解析 《大海睡了》反思一 《大海睡了》反思四 《大海睡了》反思二 《大海睡了》反思三 《大海睡了》教案之三 《大海睡了》教案之二 《大海睡了》补充阅读 《大海睡了》教案之四 《大海睡了》教案之五 《大海睡了》教案之六 《大海睡了》教案之四 《大海睡了》教案之三 《大海睡了》教学设计 《大海睡了》教学后记 《大海睡了》教案之六 《大海睡了》教案之三 《大海睡了》教案之二 《大海睡了》教案之一 《大海睡了》教案之五 《大海睡了》教案之一 教学设计 : 大海睡了 《大海睡了》教案之六 大海睡了教学反思 《大海睡了》教案之四 《大海睡了》教案之一 《大海睡了》教案之五 《大海睡了》教案之二 《大海睡了》教学反思 大海睡了 教学设计 大海睡了第一课时好教案 大海睡了第二课时牛教案 《大海睡了》教材解读一 《大海睡了》教案设计五 《大海睡了》教案设计一 《大海睡了》教学设计三 《致大海》说课稿 《大海睡了》课堂教学实录之一 《大海睡了》教学设计六 《大海睡了》教学设计五 《大海睡了》教材解读二 《大海睡了》教学设计二 《大海睡了》教学设计一 《大海睡了》教案设计二 《大海睡了》教学设计四 《大海睡了》教材解读三 《大海睡了》第二课时教案之一 《大海睡了》课堂教学实录之一 《大海睡了》第二课时教案之一 《大海睡了》第二课时教案之一 《大海睡了》课堂教学实录之一 大海睡了 教案教学设计 小学语文:《大海睡了》课堂实录 大海睡了 教案教学设计 苏教版大海睡了教学设计 第九课 大海睡了(第二课时)教学设计 一年级语文《大海睡了》教案 大海睡了第一课时教案教学设计 大海睡了——课堂实录 教案教学设计 大海睡了第二课时教案教学设计精品 一年级语文《大海睡了》教学设计 《我长大了一岁》说课稿 一年级语文《大海睡了》教案设计 《赶海》说课稿 《海思》说课稿 海燕说课稿 赶海说课稿 《大海睡了》教学设计 教案教学设计 《林海》说课稿 《赶海》说课稿 一年级语文上册《大海睡了》教案设计 《在大海中永生》说课稿之一 《让猫头鹰好好睡觉》说课稿 在大海中永生说课稿之一 小学语文一年级上册大海睡了习题 《海燕》说课稿1 望海潮说课稿 小学一年级语文教案——《大海睡了》教案 望海潮说课稿 《观沧海》说课稿 《海底世界》说课稿 海底世界说课稿 《老人与海》说课稿 《老人与海》说课稿 《烟台的海》说课稿 烟台的海说课稿 《哪吒闹海》说课稿 《海底世界》说课稿 《<海燕>两篇》说课稿