长江之歌习题设计

长江之歌

【课前预习】

1、快速默读课文，查阅理解不懂的词义。

2、找找《话说长江》的相关资料。

3、完成小练习

一、给带点字加上正确的读音

乳汁( ) 荡涤( ) 哺育( ) 赞美( )

磅礴( ) 灌溉( ) 气概( ) 挽起( )

二、借助注释和词典理解词语

风采——

尘埃——

荡涤——

磅礴——

春潮——

三、给每行诗的最后一个字标上拼音，你会发现这首诗押的是_______韵。

【课后练习】

1、背诵课文，抄写词语。

2、诗歌赞美长江是_____________，赞美长江有_________________。长江的形象是具体的生动的，它具体写了_______、_______、_______、_______、________、________、_________、_________等事物。这些具体的形象凝聚成____的形象。

3、名篇欣赏，完成练习

天路

清晨我站在青青的牧场， 黄昏我站在高高的山冈，

看到神鹰披着那霞光， 看那铁路修到我家乡，

像一片祥云飞过蓝天， 一条巨龙翻山越岭，

为藏家儿女带来吉祥。 为雪域高原送来安康。

那是一条神奇的天路， 那是一条神奇的天路，

把人间的温暖送到边疆， 带我们走进人间天堂，

从此山不再高、路不再漫长， 青稞酒酥油茶会更加香甜，

各族儿女欢聚一堂。 幸福的歌声传遍四方。

第一节中的“神鹰”就是_________。

这首诗中写了两条通向青藏高原的天路，一条是________________，一条是__________________。

第一节中，为什么说有了神奇的天路，“从此山不再高，路不再漫长”?

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