九龙壁教案设计

目标：

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、运用默读的方式理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲。

重难点：想象感受九龙壁的美，产生自豪感。

过程：一、揭示课题

板书课题，生读题。通过上节课的学习我们对课文有了初步了解，谁能说一说九龙壁给你留下了怎样的印象?

二、理解课文

1、 默读课文，想一想课文那些地方写了九龙壁的美，谈谈自己的理解。

预设：当学生谈到九龙壁的长、宽、高时，引导学生想象有多大。体会高大建筑美。

当学生谈到七色琉璃砖瓦建成、形态各异时，告诉学生有哪七种颜色，理解琉璃砖瓦、形态各异，帮助学生理解色彩美，形态美。再让学生有感情地朗读此段。

当学生谈到两条龙戏耍时，引导学生想象两条龙如何戏耍。

当学生谈到龙翻滚、穿行时，引导学生理解汹涌澎湃、险峻，体会龙的勇敢。

当学生谈到其它龙的样子时，引导学生理解雄姿勃勃、回首遥望、腾云驾雾。学生有感情地朗读此段。

2、 读了此段你有什么话要说?

3、 这几条龙活灵活现，神形兼备，这要归功于谁?

4、 你想对古代的工匠们说些什么?齐读最后一段。理解心灵手巧 。

5、 课文哪里还写了九龙壁的美?

当学生谈到前来参观的人们赞叹不已时，追问前来参观的有哪些人?你是怎么知道的?从而理解闻名中外、赞叹不已。再问这些人可能说些什么?

6、 当你听到外国人称赞古代工匠时，你的心情怎样?

三、再次朗读课文感受九龙壁的美。

四、拓展

1、仿照课文第三自然段，写一写生活中的事物，用上形态各异、有的……有的……。

2、进行交流

3、写在小笔头上。

板书：

赞叹不已

长、高、厚

31、九龙壁美 戏耍 心灵手巧

形态各异 翻滚 穿行 骄傲自豪

雄姿勃勃

回首遥望