北京教案设计

教材分析： “北京”是中华人民共和国的首都，是中国政治、经济、文化和旅游中心，也是世界历史文化的名城和古都之一。课文一共有五个自然段。介绍了三个方面的内容：(1)北京是首都，是一座美丽的城市。(2)北京交通方便，有名胜古迹和公园。(3)我们爱首都。本文采用了总分总的结构方式。

教学理念： 通过学习课文，让学生知道，北京不仅是首都，而且是一座世界文明的文化古城。激发学生热爱祖国热爱北京的思想感情。2008年奥运会将在这里举行，这也是我们国人的骄傲。

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“城、史”等六个字，学写“北、京”等9个字，并能积累词语，选择喜欢的词语说话。 3、通过有感情地朗读课文，使学生了解北京是首都，是政治、经济、文化的中心，了解北京主要的雄伟建筑及著名的风景名胜，激发学生热爱祖国首都的情感。

教学重点：感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的感情。

教学难点：感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的感情。

教学准备：图片

教学过程：

第一课时

一、导入新课： 出示“天安门”的教学挂图。 师：同学们,你们知道这是哪吗?(天安门)你们了解北京这座城市吗?今天我们就来了解一下这座美丽的城市—北京。 (板书课题，学生跟着老师板书,并齐读课题)

二、初读课文，随文识字

1、自读课文。

师:请同学们借助拼音自由读课文,注意读准每个字音,难读的字多读几遍,不认识的字做个记号.

2、小组合作读。

师：合作读的过程中，互相纠正读错的字音。想：通过读课文，你知道了什么?并标出自然段。

师：读完课文，你知道了什么?

生：北京是我国的首都。北京是座美丽的城市。 。。。。。。

师：同学们读得很认真，回答问题老师很满意。课文写了几自然段?

生：五个自然段。

师：回答得很准确，每自然段的开头都空两个格，这样来区分自然段的。

过渡：下面，我们来逐段学习课文。

3、学习课文。

(1)学习第一自然段。

指名读课文。其他同学思考：这一段你知道了什么?

生：读。 生：北京是我国的首都，是座美丽的城市。

过渡：北京是一座美丽的城市，有很多古老的建筑，天安门就是其中的一个，你们想知道天安门是什么样子吗?

生：想。

师：下面我们就来学习第二自然段。

(2)学习第二自然段。

师：自由读课文，思考：你知道了什么? 生：天安门的位置，在北京城的中央。 生：天安门前面是宽阔的广场。 。。。。。。

师：从哪句话看出来天安门漂亮的? 生：红色的墙，黄色的瓦，又庄严，又美丽

师：你喜欢哪一句话?读给大家听。 生：读。

师：读。知道朗读。

(3)总结学法，合作学习三、四自然段。

师：同学们想一想，我们在学习一、二自然段时是怎么学的? 生：读课文，思考课文都写了什么，选择喜欢的句子读一读。

师：我们就按这样的学习方法，小组学习三、四自然段。

出示小组学习提纲：

1 读课文，三、四自然段都写了些什么? 2 请把你喜欢的句子读给其他同学听。

小组学习。

小组汇报：

生：第三自然段写了马路又宽又长。 生：我喜欢：各种车辆在桥上来来往往，像流水一样，日夜不断。

。。。。。。

师：你知道“许多”“数不清”的意思吗?你能用它说句话吗?

生：许多说明北京的古代建筑多，风景优美的公园多。 生：数不清说明北京的高楼大厦多。 。。。。。。

师：你们喜欢北京吗? 生：喜欢。

(4)学习第五自然段。

生：齐读课文。

师：是啊，北京多美啊!此时此刻，你一定有很多话要说。 生：长大了，我要去北京，亲自参加升旗仪式。

。。。。。。

4、小结。 北京是首都，是一座美丽的城市。每年都接待很多的外国游客，也是世人向往的地方，2008年奥运会在那里举行，是北京人的骄傲，也是中华民族的骄傲。

5、课外作业。 搜集北京的名胜古迹及建筑的图片，下节课交流。

第二课时

一、课前练习：

读一读 ：绿树成荫 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 鲜花盛开

二、交流收集的图片。

1、同桌之间交流，自己收集的是北京的什么地方，美在哪里。

2、全班交流。每组推荐一名好的同学在全班汇报。

三、写字练习(在语言环境中进行写字教学)。

1、在黑板田字格中，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后，在练习本上写。

2、仔细观察课本田字格中的范字后，讨论其余8个字应该怎么写。

3、指几名学生说说这几个字应怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的什么位置，这些字才回写得好看。

4、教师范写，学生练写。

四、课外作业。 把课文读给爸爸、妈妈听。