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尝试教案设计

小编: :admin

河北省邢台市育红小学 李娜

教学要求

1.、知识与技能:

(1) 读通课文,学习并掌握本课的生字新词。

(2) 理解课文内容,明白文中所蕴含的哲理。

(3)能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法:

尊重学生的主题地位,引导自读,以读为主,引导学生抓住文中的故事情节,探究其中蕴含的道理。

3、情感态度与价值观:

(1)激发学生对蜘蛛不怕困难,朝着目标坚持不懈努力的精神的赞叹,

(2)锻炼学生顽强的意志,教育学生懂得“世上无难事,只怕有心人”“有志者事竟成”的道理,凡事都要勇敢地试一试。

教学重难点:

透过课文叙述的故事,感悟道理。

教学准备:

1、 学生预习课文,自学生字,搜集有关名人名言或相关的小故事。

2、 师制作课件。

课时划分

一课时

教学设计:

一、检查预习,导入新课

1、教师板书课题:同学们,你们知道“尝试”是什么意思吗?(试着做一做看)看到题目,你想到什么问题?(学生提出问题)

2、教师导入:问题提得好,我们等会儿在读文中解决,课前老师要求大家预习这篇课文并且自学田字格的生字,现在我们来检查一下你们对生字的自学情况。

(1) 认读生字:

遭 鲁 寂 悬 莫 赢

(2) 田字格生字:

欧 侵 顽 凶 隐 绵 丧 蜘 蛛 功 稍

(3)带生字的词语:

顽强 侵略 失败 灰心丧气 蜘蛛 成功 胜利

3、师:词语中带点的字是容易出错的字,谁来说说你识记生字的方法?(生自由说)

重点指导:

丧:注意不要多一撇。

顽:第四笔是竖提,与“玩”对比识记。

攻:第三笔是提。

侵:不要多一竖。

4、请同学们拿出本子写写这几个字(师巡视指导)。

5、字词预习得这么好!那么课文围绕“尝试”写了一件什么事呢?这是一篇自渎课文,老师相信你们能够通过小组的努力把课文读懂。

二、提纲导路,学生小组自读

在小组内采取自己喜欢的方式读课文,边读边想(出示自读要求)这些问题,然后在小组内说一说。

1、 每一自然段都讲的是什么内容?

2、 课文讲了一件什么事?

3、在文中“尝试”具体指的是什么,结果怎样?

三、交流自读成果

1、 指名分段读课文,并说说各自然段讲了什么内容?

2、 师:把段意连接起来,再组织一下语言,是概括文章内容的一种方法。请用这种方法来说一说,课文讲了一件什么事情呢?(古时候苏格兰国王带领人民顽强地抵抗敌人的侵略,连续六次都失败了,正当他灰心丧气的时候,他看到蜘蛛七次织网成功的经过后,很受鼓舞,于是,和敌人第七次作战,终于取得了胜利。)

3、师:我们知道了课文的大概内容,不过老师特别的好奇,蜘蛛到底是怎样织网的呢,居然使失败了六次的国王再站起来与强大的敌人作战?请同学们默读课文二——六自然段,然后在文中对描写蜘蛛织网的经过的句子用横线画出来。

4、学生读有关句子。(二——六自然段)指名说说蜘蛛是怎样织网的?(师相机板书)

5、师启迪:蜘蛛最后成功了,你们觉得蜘蛛织网成功的最大秘诀是什么?

(学生反馈:坚持目标,不懈地努力,失败了再来,再失败再来一直到成功为止)

6、引导学生想象:那么,国王布鲁斯看到后,会怎么想呢?

(学生反馈:蜘蛛不甘心失败,一次又一次地织网,最后终于成功了。我怎么能甘心呢?我也要再和敌人作战,哪怕是第七次,第八次,不把敌人赶出国土我绝不罢休……)

7、教师小结:

就是这样,在蜘蛛的鼓舞下,国王布鲁斯带领自己的部队,与敌人进行了第七次激烈的战斗,取得了胜利,把侵略者赶出了自己的国土。

8、师:那么,你们能联系课文说说,课题中的“尝试”在文中指的是什么,结果怎样吗?

(学生反馈:蜘蛛一次次织网失败,但它不灰心,一次又一次地尝试,终于取得了成功;国王布鲁斯在蜘蛛的鼓舞下,尝试着第七次与敌人作战,也取得了胜利)(师相机板书)

四、课堂小结,拓展延伸

1、师:看到蜘蛛的成功,布鲁斯的成功,你们能概括一下他们共同的特点吗?

(学生反馈:面临的困难重重,失败的次数很多,但是他们都没有灰心失望,而是勇敢地站起来,一次次地拼搏努力,最后都取得了成功)

2、师:那么,你们从他们的身上受到了什么启发呢?(学生自由说一说)(善待挫折与失败,勇敢乐观地面对生活的不如意,要敢于向困难挑战。)

3、 拓展:生活、学习当中你尝试做过哪些事情呢?(生活结合实际说)

4、 拓展:其实早就有很多中外伟人为我们做了很好的榜样,把课前你们搜集的有关资料展示给大家吧。(学生汇报)

5、小结:纵观中外名人的成功都不是一帆风顺的。挫折与失败是人生所难免的。面对挫折,我们要激起求胜的欲望,向着理想的目标奋进。面对失败,我们会增添一份勇气,向着更高的山峰攀登。(出示:“世上无难事,只怕有心人”“有志者事竟成”)齐读,只要我们认定目标,不怕困难坚持不懈地努力,一定会取得成功和进步的,有一首歌里这样写道:不经历风雨怎么见彩虹。今天老师把这首歌带给大家。(共同欣赏《真心英雄》)

五、作业:

1、把田字格里的生字写一写。

2、把这个故事讲给家长听。

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