当前位置: 教案教学>教案设计

夏夜多美教案设计

小编: :admin

《夏夜多美》是一篇富有儿童情趣,充满诗情画意的文章,孩子们学习时热情很高。本课生字共有六个:她、他、送、过、时、让。备课时我看这六个字结构比较简单,除女字旁外,每个字的部件基本都是学过的,因此设计本课生字由学生自己观察摩写,教师只给予必要的指导。在实际进行生字教学时,我是这样进行设计的:

师:同学们,今天我们要来学写六个生字,你们认识这些生字宝宝吗?

生:认识。

师指名读生字。

师:今天我们要学写一个新的偏旁:女字旁。师范写。看看女字旁和“女”字哪里不一样?生答:一横变一提,不出头。师指导书写女字旁。

师:仔细观察每个字,看看有哪些地方是我们学过的?你能自己对照田字格里的位置把这些生字写下来吗?

生:能。

生自己摩写六个生字。教师巡视指导。

满以为这样的设计充分发挥了学生的主体作用,学生书写的积极性也很高,教学效果应该不错,可一节课下来,才发现效果不尽人意。很多学生的女字旁书写不规范,不是太大,就是把一提写在了女字旁撇点的尖上,很难看。走之底虽然是以前写过的,但写得也很难看。

回过头来研究教案,反思自己生字教学设计失败之处,原因有二:

1、备课没有备学生,高估了学生的观察能力。以自已的眼光来看本课六个生字,觉得很简单,但却没有设身处地从学生的角度出发来考虑。老师的观察能力和学生的观察能力还是有区别的,很多学生没有观察的方法,不知道从位置、大小、比例、各个笔画在田字格中的具体位置来安排整个字,而我在教学时也没有把这些观察要点及方法教给学生,导致学生写出来的字不是大了就是小了,要不就是比例不合适。

2、指导不及时。女字旁虽然我有示范及指导,但指导不算到位,考虑不全面,没有充分设想学生可能会出现的各种错误。由于课前过于乐观,加上时间有限,课堂上没有做到一一巡视指导,所以学生写错了也没及时纠正,导致部分学生将这错误的印象带到家庭作业中,后来虽经多次纠正但收效甚微。

通过这次教学,有两点体会:

1、以后的生字教学在备课时要充分考虑学生的实际情况,充分设想学生可能出现的各种错误,并在课堂上加强指导,发现错误及时纠正,把错误扼杀在萌芽状态。

2、要加强教师的示范书写。

3、教给学生观察的要点及方法,重点是字的结构、部首、关键笔画的位置、一些复杂笔画一定要反复练习。

    相关推荐

    《夏夜多美》美文欣赏:夏夜多美 《夏夜多美》 《夏夜多美》教案 夏夜多美 夏夜多美 《夏夜多美》教案设计 《夏夜多美》教案 《夏夜多美》教案 《夏夜多美》教案 《夏夜多美》 《夏夜多美》 夏夜多美 《夏夜多美》 《夏夜多美》教案 《夏夜多美》 《夏夜多美》教案 《夏夜多美》教案 夏夜多美教案 夏夜多美教案 《夏夜多美》教案 《夏夜多美》教案 《夏夜多美》教案 15夏夜多美 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 15 夏夜多美 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 夏夜多美教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》说课设计 夏夜多美 教案教学设计 夏夜多美 教案教学设计 《夏夜多美》说课设计 《夏夜多美》说课设计 夏夜多美说课设计 《夏夜多美》教学案例 《夏夜多美》教学设计一 《夏夜多美》教学设计1 《夏夜多美》教学设计七 15《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》第二教案 《夏夜多美》教学设计2 《夏夜多美》第一教案 夏夜多美优秀教案 《夏夜多美》教学设计七 《夏夜多美》教学设计四 《夏夜多美》教学设计1 《夏夜多美》教学设计2 《夏夜多美》教学设计四 《夏夜多美》教学设计二 《夏夜多美》教学设计2 《夏夜多美》教学设计6 《夏夜多美》教学设计4 《夏夜多美》教学设计3 《夏夜多美》教学设计1 《夏夜多美》教学1 《夏夜多美》课文 《夏夜多美》说课 《夏夜多美》说课 《夏夜多美》教学设计之四 《夏夜多美》教学设计之五 《夏夜多美》教学设计之四 《夏夜多美》教学设计十四