当前位置: 知识扩展

浅谈庄子:吹出的人生

小编: :admin

首次对《庄子》感兴趣还是在初中,那时老师给我们讲了《庄子》中的几个寓言,只觉得庄子的思维实在有趣,总能想到别人不能想、不敢想的东西。于是我买了一册《庄子》尝试着去读,但少时性躁,毕竟是坐不住的,又加上古文的难懂,最后只把对照的现代文看了一遍了事。高中的时候,在课本中读到了钱钟书先生的《读<伊索寓言>》中各个反向思考的例子,不知怎么就蓦然想到了庄子,于是才又把《庄子》内七篇完完整整地读了一遍。正是从那时开始,我方知道在庄子汪洋恣肆、雄伟瑰丽的想象背后蕴涵了何等超脱的人生观。

在我看来,庄子是个喜欢“吹牛”的人,但他吹得十分有艺术性、文学性,甚至还有极深的哲理,以至于后人纷纷效仿可嘴上不肯说自己在“吹”,这实在有趣。但庄子不给我们讲吹牛,他讲“吹万”,他说,“子游曰:地籁则众窍是已,人籁则比竹是已,敢问天籁。子綦曰:夫吹万不同,而使其自已也,咸其自取,怒者其谁邪?”(《齐物论》)当时读到这个“吹万”,百思不得其解,当然注释中是这样写的:“风吹到不同的孔穴有不同的声音,不同的声音完全取自于孔穴自己,风本来没有什么不同的声音。”这种解释似乎没什么难懂的,但我不知道庄子在这儿写这个“吹万”有何意义。仔细琢磨得多了,忽然想到这个自然界实在千奇百怪,各种东西都不相同,又联想到《逍遥游》里有这么一句话“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”,意思是说世界上的万事万物都是靠着“息”吹起来的,这个“息”吹得大了,就“怒而飞”,吹得小了,就是“枪榆枋”了,生命也不就是这样吹起来的么?

南怀瑾先生理解这个“吹万”很有意思,他说:“天籁是宇宙万有的开始,是宇宙间形而下的第一个作用,不是形而上的。形而上是无我,无何有之乡,本来无一物,何处惹尘埃。形而下就是这一股力量吹出来的,‘吹万不同’,吹出来万有不同的现象,‘而使其自已也’,一吹出来不同的现象,万物就不齐了。”(《庄子諵譁》)他把“吹万“进一步写到吹出万物,再提到“每个人得到一个生命,但是每人自己的变化却不同”是庄子说的“咸其自取”,实在要佩服先生的见识。

的确,我们每个人都在“吹”,每个人都能吹出自己的道路,至于这个道路是好是坏,是直是曲,是成是败,皆“自取”也。

我不禁又想:那个吹出第一口气的是谁?

呃,算了吧,管他上帝还是佛祖,我只要吹好自己的人生就是了。

    相关推荐

    浅谈柳永的词与人生道路 浅谈柳永的词与人生道路 浅谈后进生的转化 《世界地图引出的发现》案例浅谈 庄子何其人──于丹《庄子》心得 浅谈小学生的自我管理 浅谈小学生的自我管理 浅谈对学生情感的激发 浅谈学困生的教育策略 浅谈转化后劲生的体会 浅谈学生作文教学 浅谈差生作文辅导 浅谈小学生自信心的培养 浅谈学生识字能力的培养 浅谈学生作文兴趣的培养 浅谈学生课外阅读的指导 浅谈培养学生的作文能力 浅谈错别字的产生和纠正 人文不是空谈出来的 读出人生的滋味 浅谈小学生诚信教育 浅谈小学生诚信教育 浅谈小学生课外阅读 浅谈学生课堂评价权 洗出来的爱——浅谈体验教育中的情感内化 浅谈小学生作文兴趣的培养 浅谈如何教书育人 浅谈《雷雨》人物语言 浅谈小学生语文习惯的养成 浅谈小学生作文素材的发掘 浅谈小学生拼音教学的体会 浅谈小学生习作能力的培养 浅谈学生创造性阅读的培养 浅谈小学生作文入门的教学 庄子 浅谈在语文教学中培养学生的人文素养──教学《雪孩子》时想到的 浅谈对小学生创新能力的培养 浅谈培养学生的作文创新能力 浅谈如何提高学生的作文水平 中国古代女子教育浅谈 浅谈生本教育下的学生学习兴趣的培养 庄子的故事 庄子的故事 庄子的故事 浅谈培养学生积累语言的兴趣 浅谈学生听话技能训练 浅谈学生良好学习习惯的培养 浅谈学生口语交际能力的培养 浅谈国学视野中的"审美人格" 谈谈《红楼梦》第三回的人物出场描写 浅谈全面提高学生的语文素养 浅谈对小学生课外阅读的指导 民国文人与《聊斋》浅谈 浅谈语文的人文性和工具性 浅谈朗读 浅谈换位的作用 谈谈《红楼梦》第三回的人物出场描写 月亮的别名浅谈 浅谈《特殊的葬礼》 浅谈小学生口语交际能力的培养 培养小学生自改作文的能力浅谈 为什么荷花会吹出笛声? 谈人生价值 浅谈实验教材人文教育的渗透 浅谈对学生行为习惯养成的教育 浅谈如何评价学生个性化的朗读 浅谈小学生初学拼音教学 浅谈低年级聋生的学词识字教学 培养小学生自改作文的能力浅谈 浅谈作文中如何激发学生的情感 浅谈如何做好后进生的转化工作 谈人生价值 浅谈诗词里的科举 浅谈小学语文句子教学要点 浅谈小学语文中学生想象力的培养 浅谈对课改的认识 同一片温暖的天—浅谈对中差生的教育 浅谈作文的读和写 浅谈《散步》的意境美 《草》教学浅谈 浅谈语文课对学生“创新能力”的培养 浅谈作文的冷思考 浅谈小学生写作能力的培养和提高 浅谈在教学中培养学生的创新精神 浅谈如何培养学生修改作文的能力 浅谈培养学生自主修改作文的能力 浅谈赏月诗 浅谈汉乐府 浅谈如何培养学生学习拼音的兴趣 浅谈学生自主性学习中的会读、会问 浅谈“学生主动参与自主探索的策略” 浅谈拼音教学中的两人合作学习 浅谈如何促进学生主动发展 庄子简介 秋天,海子怎么了?——浅谈《秋》诗的心灵困惑 浅谈《故乡》的抒情线索 浅谈语文教学的艺术 浅谈对学生的诚信教育-小学语文论文 谈《出师表》的潜主题