当前位置: 教案教学>教案设计

第一次抱母亲教案设计(五)

小编: :admin

第二课时

一、课前准备:

1、播放《烛光里的妈妈》

3、出示歌德的话

会读书的人用两只眼睛,一只眼睛看纸面上的文字,另一只眼睛看到纸的背后。这句话告诉我们,如果你要读书,就要用心去思考,不仅字面上包含的意思要琢磨清楚,还要适时地展开合理的想象读出文章中暗含着的意思。这是上课前老师送给大家的读书要则,我相信大家一定能做到!

二、导入教学

1、同学们,歌颂母爱一直是千百年来传诵不衰的主题,今天我们将继续来学习歌颂母爱的文章《第一次抱母亲》。

2、板题。

3、齐读课题

三、整体感知

作者第一次抱母亲是什么感受?浏览课文后找出有关的句子或词。(难过、愧疚)从哪个句子可以看出来?

出示:母亲竟然这么轻,我心里很难过。

竟然是什么意思?作者没想到什么?

四、朗读感悟1——3节

活动一:

1、自由读。文中有三处“没想到”,画出有关的句子并轻声读一读,配上相应的动作,体会一下作者的心情。想一想你从中感受到了什么,用简洁的语言写下自己的感受。

2、指名交流。

出示:

A、我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。

护士在后面扶了我一把,责怪说:“你使那么大劲干什么?”我说:“我没想到我妈这么轻。”(难过)

1)自由读,并为第一段文字配上相应的动作。

2)从这两段话中你感受到了什么?(对母亲不了解,关心不够,难过)

3)带着你的感受读好这两段话。( 指名读、小组读)

出示:

B、我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。(愧疚)

自由读,你读懂了什么?(母亲力大无穷、母亲身子很轻、母亲挑的担子很重)

活动二

过渡:文中的我为什么会觉得母亲力大无穷呢?

出示:在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。

1)默读,并思考作者为什么会觉得母亲力大无穷的呢?

是呀!小时候,80多斤的母亲,肩上挑100多斤重的担子,背着女儿,拉着儿子翻山越岭,所以儿子觉得母亲——力大无穷。长大后,逢有重担时,母亲总不让我们挑,所以作者觉得母亲——力大无穷。这样的艰辛的日子不是一天两天,不是一个月两个月,而是( ),经历了无数个酷暑,所以作者一直以为母亲力大无穷。

2)那么重的担子,仅仅是那100多斤的担子和背上的妹妹吗?那母亲的担子里还装着什么?

孩子们,母亲的重担里装的东西实在是太多太多了,母亲所挑的岂止是100多斤的重担,她挑的实际上是家庭的大半个天呀!

3) 80多斤的母亲真的力大无穷吗?那是什么力量支撑着母亲承受那么重的担子呢?(伟大的母爱)

4)同学们,当我们这样理解了“重担”的意思之后,再回过头来看“翻山越岭”这个词,母亲仅仅是翻过那真实的一座座山,一道道岭吗?(母亲用那孱弱的肩头,带着我们全家度过生活中的一个个难关,走过许许多多的风风雨雨,给我们带来一片晴朗的天空。)

5)这就是母亲,为了子女,为了家庭,为了生活,走过了多少艰辛的道路,却毫无怨言。然而,不懂事的我们对母亲关心的太少,了解的太少,所以作者愧疚、难过,让我们再来读一读这段话,相信你一定会读的更入情入境!

3、多么伟大的母亲!难怪护士动情的说:————

活动三

出示:母亲笑了笑说:“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”

A、 给这句话换个说法。

B、所有母亲都是这样做的。结合实际,谈谈你的母亲为你和你的家人都做了些什么?

是呀,母亲教会我们怎样生活,怎样做人。当灾难来临时,是母亲为我们支撑着生命之门!在2008年的5.12大地震中,有这样两幅画面永远镌刻在人们的心间。(播放画面)这就是世界上最无私、最伟大、最崇高的母爱!母爱无边啊!

6、同学们,让我们带着自己独特的感受分角色读一读2、3两节吧!

五、学习4、5两节

过渡:面对任劳任怨,毫无怨言的母亲,我突发奇想,想抱母亲入睡,在护士的劝说下,母亲终于同意。看,如小时候母亲无数次抱我一般,(边说边板书:无数次)我抱着母亲入睡—

活动四

1、自由读课文、看看插图,联系前文,想想母亲为什么会流泪?

2、交流思考题

(欣慰的泪水,是激动的泪水,是幸福的泪水,是又苦又甜的泪水。)

3、让我们再次地在朗读中品味这幅母子亲情的感人画面吧!配乐《懂你》

4、此时此刻,大家的心情一定很不平静,现在你们最想对谁说些什么呢?可以写下来(可以对文中的母亲(设计颁奖词)或作者说,也可以对自己或自己的母亲说)

2、小助手带领朗读上节课学习到的诗句。

出示:

乳哺三年娘受苦,移干就湿卧娘身。

儿病恨不将身替,调理汤药不离身。

昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

六、总结课文,升华主题

同学们,母爱无边,我们无论走到哪里,都要深深记得:谁言寸草心,报得三春晖!

愿天下所有的母亲幸福安康!

板书设计:

第一次抱母亲

母亲无数次抱我

谁言寸草心,报得三春晖!

    相关推荐

    第一次抱母亲设计五教案 《第一次抱母亲》教案之五 《第一次抱母亲》 第一次抱母亲 《第一次抱母亲》 《第一次抱母亲》 《第一次抱母亲》 《第一次抱母亲》教案设计 第一次抱母亲教案设计 《第一次抱母亲》教学设计 《第一次抱母亲》教学设计 《第一次抱母亲》教学设计 第一次抱母亲设计一教案 第一次抱母亲教案设计(一) 真的是第一次抱母亲——《第一次抱母亲》教学思考 第一次抱母亲教案设计(三) 第一次抱母亲教案设计(四) 第一次抱母亲设计四教案 第一次抱母亲设计二教案 第一次抱母亲教案设计(二) 第一次抱母亲教案设计(六) 第一次抱母亲教案设计(七) 《第一次抱母亲》教学设计 第一次抱母亲设计三教案 《第一次抱母亲》教学设计 《第一次抱母亲》教案之一 第一次抱母亲·教学设计 第一次抱母亲阅读答案 《第一次抱母亲》教案之三 《第一次抱母亲》教案之二 《第一次抱母亲》教案之四 《第一次抱母亲》教学案例设计 第一次抱母亲原文教案 《第一次抱母亲》教后记 《第一次抱母亲》说课稿 第一次抱母亲练习题 《第一次抱母亲》公开课设计 《第一次抱母亲》说课稿 第一次抱母亲说课稿 于永正——第一次抱母亲教案 《第一次抱母亲》教学反思 第一次抱母亲教学反思 第一次抱母亲课堂之一教案 第一次抱母亲补充习题答案 《第一次抱母亲》课文原文 第一次抱母亲同步练习教案 《第一次抱母亲》同步练习 第一次抱母亲(第二课时) 教案教学设计 要母爱,更要爱母——《第一次抱母亲》教后 于永正:《第一次抱母亲》教学实录 《第一次抱母亲》课堂教学实录之一 于永正老师谈《第一次抱母亲》 于永正教学实录——《第一次抱母亲》 于永正:《第一次抱母亲》教学实录 听于永正执教《第一次抱母亲》有感 苏教版四年级语文《第一次抱母亲》教案 苏教版小学四年级下册:《第一次抱母亲》教案 与父亲的一次拥抱 苏教版小学四年级下册语文教案《13.第一次抱母亲》教学设计 抱住母亲的脚听课有感 抱终天之恨 悟爱母之情──《怀念母亲》教学案例 抱终天之恨 悟爱母之情──《怀念母亲》教学案例 抱终天之恨 悟爱母之情──《怀念母亲》教学案例 抱终天之恨 悟爱母之情──《怀念母亲》教学 怀念母亲教案设计2021 怀念母亲教案一等奖 第五册回忆我的母亲 《怀念母亲》第一课时教学设计 《怀念母亲》第一课时教学设计 《怀念母亲》第一课时教学设计 《我的母亲》第一课时教学设计 《母亲的恩情》第一课时教学设计 《母亲的恩情》第一课时教案之一 《母亲》教案 《我的母亲》第一课时 《母亲的恩情》第一课时教学设计 母亲的恩情(第一课时) 教学设计 五年级教案:再教《再见了,亲人》,已是第五次。 《我的母亲》教案设计 《怀念母亲》教学设计一 《母亲的恩情》第一课时教案之一 再教《再见了,亲人》,已是第五次。 再教《再见了,亲人》,已是第五次。 再教《再见了,亲人》,已是第五次。 握住母亲的脚第一课时教学设计(一) 再教《再见了,亲人》,已是第五次。 《我的母亲》教案设计8 《第4课 荷叶母亲》教案 《我的母亲》教案设计10 《第八次》教学设计五 《我的母亲》教案设计11 《我的母亲》教案设计9 《母亲的恩情》教学设计一 《母 亲》(一课时) 母 亲 第六课《怀念母亲》教学设计 《母亲的恩情》教案之一 初一语文《荷叶母亲》的教案设计 母亲 《朱德和母亲》教案之一