骑“白马”的苍耳教案设计（一）

教学目标：

1、 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传达种子的有趣方法;激发探究大自然的兴趣。

教学重点：

有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。

教学难点：

在阅读中感受植物传达种子方法的乐趣。

教学准备：

多媒体课件、补充阅读资料。

教学过程：

一、 情境导入，激发兴趣。

1、 看一看：教师出示一张张美丽的植物图片，请同学欣赏。

2、 说一说：你看到了什么?想到了什么?

3、 教师导语：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装饰着我们的生活。那植物是怎样传达种子的呢?它们又如何一年年生长、繁殖，让五彩缤纷的色彩铺满大地的呢?为了解这个问题，动物王国的刺猬先生正在做这个调查，它会有些什么收获呢?今天，我们就来学习课文《骑“白马”的苍耳》。

板书课题。

二、 初读课文

1、 自由朗读课文，勾出课文中的生字多读几遍，扫出生字障碍。

2、 轻声读课文，给同学介绍课文中说了哪几种植物?

三、 再读课文

1、 分小组读课文。可以一组一起读;可以每个同学读一局部;还可以两个同学一起读。

2、 全班汇报读。

3、 大声读喜欢的段落，告诉我们你知道了些什么?

4、 把全班同学分为四个组，齐读课文。

四、 拓展延伸

1、 你假如是其中的一种植物，你一定能告诉我们，你是怎么传达种子的?无妨试一试。

2、 你会对风等说什么呢?

3、 优秀《植物妈妈有方法》，想想自身又知道民哪些植物传达种子的方法。

4、 向他人介绍植物传达种子的方法。