红围裙教案设计

教学目标：

1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。

2.借助拼音，正确流利地朗读课文。

3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

教学重难点：

1.掌握本课生字的音、形、义。

2.理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带。

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，初读课文。

1.板书课题：红围裙。

2.听录音，初步感知课文。

3.标出本课生字。

二、学习生字，识记生字。

1.生自学生字,用减法的方式进行识记(会的减掉,着重识记自己觉得难记难写的)

2 .生自由汇报自己减掉的和识记困难的字.

3. 出示生字卡片，检查学生自学生字情况。

4.老师范读，学生纠正读音。

5.学生当小老师带读，齐读.开火车读。

6.教师范读，再领读两次。

三、指导写字，巩固识字。

1.指名认读要求会写的字。

2.相互议议，怎样才能记住这些生字。

3.学生描红，掌握字在田字格的位置。

4.学生书写生字，老师巡回指导。

第二课时

一、复习巩固，导入新课。

1.听写生字。

2.认读生字。

二、再读课文，把握内容。

1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。

2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。

3.标出课文共有多少个自然段。

4.说说：你读懂了什么?

三、细读课文，理解内容。

1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么?

2.说说你不懂的地方是什么?并释疑。

划出写妈妈找不到围裙心情的词并体会妈妈是何种心情。

3.自由读课文，回答问题。

(1)妈妈围着红围裙做哪些事?是哪几个自然段?

细读描写妈妈做家务的段落，你觉得妈妈家务做得怎样?

(2)还有什么疑问?

4.范读5-10自然段，回答下列问题：

(1)这几段写了一件什么事?

(2)找出写小女儿做生日面的段落，把她和母亲比比，你发现了什么?明白了什么?

(2)想想妈妈对女儿的评价有何意思?

四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母?

板书设计：

做饭菜——快，香

妈妈{

洗衣服——快，干净 }母女情深

红围裙{

女儿：做生日面——慢，没放盐

第三课时

一、说出下列字的偏旁部首。

围( ) 急( ) 举( ) 道( )

二、词语接龙。

围 (围住) (住房) (房屋) (屋子)

布 ( ) ( ) ( ) ( )

转 ( ) ( ) ( ) ( )

由 ( ) ( ) ( ) ( )

三、给多音字注音。

( )动

转{

( )变

劳累( )

累 {

积累( )

四.熟读课文