触摸春天习题设计

班级 姓名

照样子组词。

例：畅流畅舒畅畅想欢畅

1 .奇________ ________ ________ ________

2 .感________ ________ ________ ________

3 .确________ ________ ________ ________

4 .灵________ ________ ________ ________

二、选择合适的字填在括号里。

1 .拢扰

(1 )人们都在午休, 小声点儿说话, 不要打( )他们.

(2 )春天到了, 小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚( )到田野上.

2 .竟竞

(1 )这究( )是怎么回事?大家感到好奇.

(2 )江面上百舸争流、百帆( )发.

三、区别下面的词语, 选取合适的填在括号里。

1 .画 划

(1 )她用彩笔()了几条美丽的弧线.

(2 )漆黑的天空中, 流星()过一道美丽的弧线.

2 .伸向 升向

(1 )袅袅炊烟徐徐()空中.

(2 )新修建的公路()群山中.

3 .诉说 述说

(1 )从盲童的神情中, 我们可以看出她的内心在()着对生活的渴望和追求.

(2 )奶奶在()着旧社会悲惨的遭遇.

四、读句子, 按要求作答.

1. (1 )我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界.

(2 )许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望.

(3 )此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念.

这三句话中哪些句子是作者的想象?从哪些词语可以看出?请写下来.

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2 .安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊.

(1 )“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指________.

(2 )从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是________. 从中我们可以体会到, 她是个________.

3 .在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理.

(1 )“这样的道理”是指________.

(2 )安静是怎样告诉“我”这样的道理的?

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五、生活拓展。

联系课文内容回答问题.

1 .展开想象, 续写一段话.

许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望. 她仿佛看到

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2 .这篇课文的题目是《触摸春天), 你认为还有其他较贴切的题目吗?想好后写下来.

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