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音乐巨人贝多芬课堂实录

小编: :admin

播放《命运交响曲》片断。

师:1827年3月26日,维也纳的天空电闪雷鸣,仿佛整个城市在大放悲声。一声惊雷震响在贝多芬临终的屋内。这位永远的叛逆者衰弱地举起不屈服的拳头,接着他向后倒下,死去了。他去世时身边没有一个亲人,一双陌生的手为他阖上了双眼。命运的确对他太不幸了,耳聋给他带来了巨大的痛苦与打击,而在爱情、生活上他也备受不幸,可他仍然创造出了不朽的音乐。

当时并没有这样一位客人拜访过贝多芬,这篇文章是作者根据《贝多芬传》及其它史料写成,但他虽然没有见过贝多芬,却在和他进行灵魂上的交流。

出示课题。

师:请大家说说你所知道的贝多芬。

生:贝多芬是德国音乐家,著名作品有《第三交响曲》(英雄)、《第五交响曲》(命运)、《第六交响曲》(田园)和《第九交响曲》(合唱)。

生:贝多芬耳聋是在28岁以后。(师补充:实际上在他26岁时听力就出现问题了)

生:我弹过贝多芬的乐曲,觉得他在耳聋前后的风格截然不同。耳聋前如同抒情诗一样优美,耳聋后的作品则显得非常强劲有力。(补充:在他的作品全集的年表中,除了一首三重奏,其余所有重要的作品都是在他耳聋后完成的,他从来没有听到过自己的音乐)

……

师:刚才同学们说得很好。贝多芬德国作曲家,被称为乐圣。他一方面有着卓 越的音乐天斌、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格;另一方面 他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想,形成 他作为一个音乐家的特殊品质。在他所有重要的作品中,都表现了从斗争到胜利、 从黑暗到光明、从苦难到快乐的精神历程。尽管命运对他如此不公,可他却从没有屈服。他说:“我要扼住命运的咽喉!”(板书)这句话是什么意思呢?让我们通过对课文的阅读来理解。

师:伴乐朗读全课,划下文中你认为最关键的字句,思考一下:如果让你给文章加上一个小标题:一个 样的人。

伴《春之声》朗读全文。

生:贝多芬——一个坚强不屈的人。

师:你从什么地方看出他的坚强不屈呢?

生:“长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意志。”

师:这仅仅是外貌上的表现,你们还从什么语言上看出贝多芬的坚强不屈呢?

生:“你可能想到我——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,反革命巴望挣扎出来。”这句话反映了贝多芬与命运斗争的决心。

全班齐读这一段。

师:说得很好。这里用了一个比喻句,“已倒落了的火山”指什么?

生:贝多芬自己。

师:“头颅在熔岩内燃烧”指什么?

生:贝多芬的耳聋。

师:即使被燃烧,仍然“巴望挣扎出来”说明什么?

生:不屈服于命运,而要与命运斗争。

生:贝多芬也还是一个幸运的人。“因为‘聋’虽然带来了无可比拟的不幸和烦扰,却也带来与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴。”他获得了安静。

全班齐读这一段。

师:你的观念很独特。耳聋给贝多芬带来了痛苦,但是让他获得了安静和永恒。这里的永恒到底指什么?(补充:贝多芬曾经给他的保护人一位亲王写信。当时这位亲王让他按自己的要求完成一个作品。贝多芬断然拒绝,并且在给亲王的信中说:“亲王过去有,现在有,将来也有。但贝多芬只有一个。”是什么让贝多芬得以傲视一切权贵?)

生:他在音乐上的成就。

师:那么,“永恒”到底指什么?

生:承载贝多芬精神的音乐。

生:贝多芬还是一个不幸的人。因为“在这里我孤零零地坐着,写我的音符——我将永远听不见音乐,但是在我心里发出的回响,比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息,我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

师:对,贝多芬是一个不幸的人。对于一个普通人来说,耳聋代表着失去了一部分世界,但对于一位音乐家来说,耳聋代表着失去了整个世界!但贝多芬被这种不幸压倒了吗?

生:没有,他写出了不朽的乐曲。

生:他还是一个暴躁的人。脾气不好,经常发火。

生:生是一个不整洁的人。他的衣着、生活习惯都表现出不整洁。

师:对,他是一个不整洁的人,因为世俗的规则不能约束他。这不仅表现在他的生活习惯上,也体现在他的创作中。文中写出来了吗?

生:“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”

师:如何理解这句话呢?(补充:一次音乐会上,贝多芬的一位学生帮他翻谱子,但这位学生却惊异地发现,谱子上一个音符也没有,只有几个古怪的符号。贝多芬只是在一定时候点头示意学生翻谱子。结果音乐会很成功,但学生却紧张得要命。原来贝多芬在写作时来不及把涌出的灵感全部记下来,只能用几个符号代替。在他同时代的一位钢琴评论家称贝多芬的演奏指法经常出错,也有错音出现,但其中的精神太伟大了,以至于听众为这种思想所震憾,而忽略了这种思想产生的过程)因此音乐对贝多芬来说,仅仅是一系列音符呢?

生:还包括了他的灵魂和内心。

师:乐队能奏出这种热情吗?

生:不能。乐队只能奏出音符,但不能奏出贝多芬内心的热情和生命。

生:他是一个孤傲的人。这里的孤傲指他不仅是孤独的,也具有傲骨。

师:说的很好。你能找到相应的语句吗?

生:“在这里我孤零零地坐着,写我的音符……”

师:这是他的行动,还有什么地方?

生:“一个人到田野去,有时候我想,一株树也比一个人好……”

齐读19、20节。

师:这句话应当如果理解?树生长在哪里?

生:田野。

师:树接近自然。而在贝多芬看来,人世是喧嚣的,他想到哪里去?

生:他想在空旷的田野上获得心灵上的平静。

师:可惜他永远也无法得到这种平静。

师:那么,耳聋带给贝多芬的不仅是不幸,还有什么作用?

生:还磨炼了他的意志,使他完成了伟大的作品。

师:那么,现在我们如何理解“我要扼住命运的咽喉”这句话呢?

生:与不幸的命运斗争,不屈服于命运。

生:改变自己的命运,让命运顺从自己的意志。

生:用自己的手掌握命运,与命运战斗。

……

师:大家说的很好,都对。可能有些同学现在对这句话不以为然,但在中世纪,宗教宣扬“原罪说”——因为亚当、夏娃偷吃了禁果,被逐出了伊甸园,因此人一生下来就有罪,只能一生安分守己,死后才可能上天堂,否则就要下地狱。在那个时代表现出与命运战斗的意志,要有巨大的勇气。当然,这种斗争的过程是痛苦的,因此贝多芬说,他要得到“痛苦带来的欢乐”。(板书)

师:这种勇气也被中国人熟知,孟子曰:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能……”

齐读这一段话。

师:苦难越大,给人的磨炼的越大,而也培养了人坚强的意志。贝多芬用他坚强的意志战胜了不幸的命运。那么,从贝多芬身上,大家有什么感受?文中出现了许多名言警句,哪些使大家产生共鸣?请大家说说你感触最深的一句,联系实际,谈谈你的想法。

生:我感触最深的是这句话:“一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来”。有一次我考试成绩不好,我很失望,现在我觉得贝多芬的命运如此不幸,他都能战胜,何况我这点小的挫折呢?

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