小学四年级（下）语文单元评价练习题

小学四年级(下)语文单元评价练习题(一)

校别 班别 学号 姓名 成绩

第一部分 基础知识积累与运用(40分)

一、看拼音，写汉字，相信你一定能规范地写。(8分)

bō lán zhuàng kuò tún bù wān yán

( ) ( ) ( )

shāo wēi é jiăo yī jù pín zhàng

( ) ( ) ( ) ( )

二、用√画出词语加点字的正确读音。看清楚哟!(3分)

谙(yīn ān)熟 洞庭(tíng tín)湖 似 (sì shì)乎

走了一转(zhuàn zhuăn) 画卷(juàn juăn) 矫( jiāo jiăo)健

三 、请你比较每一组的形近字，再组词。(4分)

骆( ) 瑕( ) 峦( ) 浙( )

路( ) 假( ) 恋( ) 折( )

四、请你用横线画出句中的错别字，改正后写在括号里。(2分)

公路盆曲而上。山上开满了影山红，无论花朵和叶子，都比盆载的杜娟显得有精神。( )

五、请你先将下列词语补充完整。(4+2)

水平如( ) 峰( )雄伟 ( )地而起 奇峰罗( )

形( )万千 色( )明丽 连绵不( ) 五彩缤( )

我还会写四个这样的词语(不能重复试卷上的)

六、 选择恰当的词语填空。(3分)

趣味 兴趣 有趣

1、大家都觉得今天的班队会很有( )

2、我和爸爸对围棋都有着浓厚的( )

不管……总…… 不但……而且…… 即使……也……

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，( )

不比作什么，( )很值得观赏。

七、 在第一单元，我们学了《 》《 》《 》这三首诗词，我能把最喜欢的一首默写出来呢!(3+4)

八、 连一连，写一写。(5+2)

浮天水送无穷树 长河落日圆

落木千山天远大 海上明月工共潮生

大漠孤烟直 澄江一道月分明

春江潮水连海平 带雨云埋一半山

几行红叶树 无数夕阳山

我还能写一句课外的关于风景的古诗名句：

第二部分 阅读积累与运用(30分)

一、 认真阅读《桂林山水》片段，然后按文后要求回答问题，相信你能行!(15 分)

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真( )啊 一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千 桂林的山真( )啊 像翠绿的( )，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中 桂林的山真( )啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、请在括号里按原文填写词语。(2分)

2、请在横线上按原文填写标点。(2分)

3、这部分文字描写了 ，它主要表现在 (3分)

4、请用双横线画出比喻句。(2分)

5、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用( )的语气去读，因为它表达了作者( )的思想感情。(2分)

6、请用下面的词语写话。(2分)

……像……像……像……

7、本单元，我们学了关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做?请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法!(2分)

二、 认真阅读，仔细默读题目要求，答下面问题，你肯定行。(15分)

某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。

临近家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车，一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。

我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一长纸条，压在小红车的雨刷下，我写明自己的姓名、电话，希望主动同我联系。

事隔三天，以为陌生男子打来电话。他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你的反光镜碰坏了。”

“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”

“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了纸条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我支付。”

“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下的诚实和信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你!”说完他放下了电话。

我很后悔，居然没有问他的姓名、住址，也不知道他的年龄、职业，但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在我的脑海中。

1、请给本文加上标题，写在横行上。(2分)

2、“歉意”的“歉”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 。(2分)

3、写出下面词语的反义词。(2分)

陌生—— 诚实——

4、这篇短文写了一件什么事?(2分)

5、“人和人之间还有比金钱更重要的东西”文中指的是

除此之外，还可以指现实生活中的

“诚实和信任比金钱更重要”是因为 (4分)

6、“我”是一个怎样的人?你想对文中的“我”说些什么?(3分)

三、习 作(30分)

我们的校园美吗?提起你的笔，写写校园的景物，注意要抓住景物的特点，按照一定的顺序来写，内容具体，语句通顺，题目自拟，不少于300字。