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语文版九下第四单元检测题

小编: :admin

(满分:100分,考试时间:100分钟)

一、积累·运用(30分)

1、下列注音正确的一项是( )(3分)

A. 喃喃(nán) 笨拙(zhuō) 佳肴(xáo) 拎(līn)起

B. 吮(shǔn)吸 瞟(piǎo) 黏(nián) 摁(àn)

C. 忸怩(niǔ)(ní) 拗(niù) 虔(qián)诚 尴尬(gāngà)

D. 狡黠(xié) 挑衅(xìn) 流淌(tǎng) 羞赧(nǎn)

2、下列词语没有错别字的一项是( )(3分)

A. 萧索 愕然 恣睢 郑重其事 虚张声势

B. 油渍 拂动 儒湿 恋恋不舍 流连忘返

C. 讷讷 憨憨 鹿砦 嗑嗑绊绊 珠烁晶莹

D. 歧视 露马脚 声撕力竭 大名鼎鼎 煞有介事

3、对下列句子中加点的词语理解不正确的一项是( )(3分)

A.每当与蓝天对视,双眸像被攫住一般。(攫住:抓住。)

B.憧憬是人生的慰藉。(憧憬:向往。)

C.停留在雨过放晴的苍穹。(苍穹:天空)

D.让心灵去感受震颤,去体味甜蜜……(体味:亲自体会。)

4、填空(6分)

(1)《故乡》的作者是 (人名)、文章以 为线索展开故事情节,文中杨二嫂是一个有 性格的人物,文中刻画人物主要运用了 手法。

(2)《小男孩》的主人公是 ,作者是利用第 人称来叙述的。

(3)《百合花》作者是 (人名),从篇幅上看是一篇 小说,文中的主人公是 和 。

(4)《奥伊达的理想》主人公是 ,小说的高潮部分是 (用自己的话概括)。

5、(2006·重庆市)下面语段中画线的句子有语病,请修改在横线上。(4分)

一天,有位父亲带着小儿子去乡下旅行,(1)想让他认识一下穷人是怎么生活的。旅行结束后,父亲问:(2)“你知道这回穷人是怎么生活的吧?”儿子回答:“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;(3)我们的花园只有几盏灯,可他们才有满天的星星;我们的院子只有那么一点儿,他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完,父亲哑口无言。儿子接着说:(4)“感谢让我明白了我们有多么贫穷!”

(1)

(2)

(3)

(4)

6.(2006年·柳州市、北海市)中考下面句子标点符号使用正确的一项是(3分)

A..中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊呢?还是干脆掉头而去?

B.光波长短不同,产生热效应也不同,红、橙、黄光波长,热效应大,蓝、紫光波短,热效应小。

C.就是这个人,莎利文老师,在我以后的生活中深深的爱着我,向我揭示一切。

D.他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人”。

7.名著积累(4分)

从下面四位作者中,选出其中一位,完成读书卡片。

吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑

读书卡片

作者

作品

人物

与人物相关的故事

8、(2006·江西省)运用下面的材料,补写两个句子,组成一组排比句,以赞誉丛飞的义举。(4分)

材料:2005年度感动中国十大人物之一的丛飞,是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金,无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生,孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症里,负担不起医药费。

他每场演出费高达万元,家里却一贫如洗;他 ;他 ;他和他的歌声已经离我们远去,但他记得了全国人民永久的敬意。

二、现代文阅读(30分)

(一)故乡(节选)(12分)

我想到希望,忽然害怕起来了、闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,也无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

9.找出本段文字中的两组反义词。(2分)

10.(1)“只是他的愿望切近,我的愿茫远罢了。”这句话中“他的愿望”指什么?“我的愿望”,又指什么?(2分)

(2)为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远”?(2分)

11.文中再次出现海边奇异的图,表现了什么?(2分)

12.读画线句,回答问题。(4分)

(1)“这”指什么?(1分)

(2)“成了路”比喻什么?(1分)

(3)理解这句话的深刻含义。(2分)

(二)(2006年·莱西市)生命的一抹(18分)

郭枫

①少年时,总喜欢站在山上听风响,躺在原野上看云飞,日子过得轻轻忽忽的,像梦,一切都令人陶醉,一切都美。

②什么叫美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。早春,在潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着颤栗的喜悦,要是在田间找到一朵初绽的小花,更能呆呆地凝视老半天,仿佛怕亵渎了生命的神圣,想采摘却又不敢采摘。秋天的时候,那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下,缤纷的彩色每天都有不同的变化,尽够眼睛忙的。等到西风渐紧,黄叶辞枝,我总有无端的喟叹。

③那些稚气的举动,其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!稍稍成长,我便流离在连天的烽火里。可怪的是:我竟没觉得有多少颠沛的痛苦,却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。

④摄许多美丽的影像于心版上:石头城苍凉的落日,西子湖柔美的夜月,扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次,我徘徊在湘江的岸边,一泓秋水,蓝得像镜子似的明澈;对岸的山峰,红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里,孤村隐约,渔歌悠缓。这岂非神仙境界?于是,便发下了心愿:将来要偕同二三知己,归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗,生活像舒卷自如的云彩……那时候,年轻的梦太年轻,美丽的幻想太美!人们谁没有过年轻呢?谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说那只缀网的蜘蛛像我!把生命局促在一个小角落里,而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样,我独坐在文学天地中,微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息,任懂得我的人沉默,任嫉妒我的人讥讽。

⑤这是无可奈何的事。我就是我,在人海中打滚了三十多年,依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!在需要勒紧腰带的日子里,仍不相信金钱的权力;在儿女成行的年纪,还要去崇拜诗,去迷信美;让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容,却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说:“入世深些,年龄大些,思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑,为什么历尽沧桑,我的心灵仍像孩童一样拙稚呢?

⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿,到现在还是兴趣不减。而且,只要有一片静美的土地,我也能欣赏老半天。每天走过的小径,常年招展的椰影,一缕明丽的阳光,一刻恬然的宁静,一朵飞花,一叶新绿……这些都散发着沁人的香味,在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时,我喜欢攀登历史的雕像,去倾听巨人心灵的跃动。现在,我觉得一声寒夜的叫卖,一句村野的俚语,都给我不少的认识.生活于尘俗里,我常发现许多事物每一天都有新的意义,有时在绝对的静寂中,往往有和谐的天籁洋洋盈耳.说是现实也好幻想也好,我总觉得这缤纷的世界,永远在启示我,充实我,美化我。

⑦可是,美是什么?年轻时我说不出来,现在更不会说.如果说美是真理,美是永恒。但是,真理像一种金色的蜥蜴,有时会改变颜色,而永恒是玄妙的,有时和刹那没有分别,这些都是我无法了解的问题.不过,我愿我的生命,如同那蓝天中的一缕云,尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹,于我,已经足够。 (选文略有改动)

13.结合具体的语言环境,解释句中加点的词语。(3分)

这些都散发着沁人的香味,在平淡中自有醇厚的情趣在。

醇厚:

14.本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文,谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。(3分)

15.第②段中划线句子描写生动传神,请你结合语境作简要的赏析。(4分)

16.阅读第③段文字,联系上下文,说说为什么作者“流离在连天的烽火里”,“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”。(4分)

17.阅读第④段文字,你认为“年轻的梦”、“美丽的幻想”指什么?体现了作者怎样的人生追求?(4分)

三、作文(40分)

18、阅读下面语段,按要求作文。

大地宽容了花草、树木,使自己变得更加美丽,地球宽容了阳光,使自己得到了光明,海洋宽容了鱼儿,使自己变得更加有活力,人类应该宽容一点——宽容周围的一切,河流、青山、飞鸟、亲人、朋友、弱者。其实,生活中,父母与子女之间也是离不开宽容的。请以“亲人的宽容”为题,写一篇600字以上的作文,内容自选,文体自定。文章不能出现真实的人名、地名、校名等。

【参考答案】

1.C。(A. 佳肴(yáo) B.摁(èn) D. 狡黠(xiá) )

2. A.。(B.濡湿C. 磕磕绊绊 D. 声嘶力竭)

3.D体味:仔细体会

4.答案:(1)鲁迅 “我”回故乡的见闻 自私、放荡、尖刻、损人利己 对比

(2)小男孩 三

(3)茹志鹃 短篇 通讯员 新媳妇

(4)奥伊达 奥伊达去北极探险

5.(1)词语误用。将“认识”改为“见识、了解”(2)语序不当。“这回”应放到句子的前面。(3)关联词搭配不当。“才”改为“却”。(4)成分残缺。在“感谢”’后加上“父亲”(加上“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)

6.B。A.“不知道是继续呐喊呢”的问号应改为逗号。C“就是这个人”后的逗号应改为破折号。D句末的句号应放在引号内,这属于句中引。

7.提示:只要写出与人物相关的故事,表述清楚,就给全分。(4分,作品、人物各1分;故事2分)

8.答案示例:他资助了178名贫困学生,却无暇照顾自己的女儿。他捐赠钱物近300万元,却在身患绝症时负担不起医药费。他只有一个女儿,却有179个孩子称他爸爸。要求合理搭配材料内容,组织两个转折关系的句子,语言通顺。每个句子2分,答案只要合理均可得分。

9.切近—茫远 有—无

10.(1)改变眼前的苦难生活。希望将来能有一种我们从未经历过的新生活。(2)闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活,所以说“切近”,我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活,“我”的愿望能否实现还是未知数,所以茫远。

11.海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。

12.(1)希望是本无所谓有,无所谓无的。

(2)希望实现。

(3)希望好比地上的路,希望的有无取决于人们是否去勇于实践,有了希望不去实践也等于没有,人们都始终不渝地斗争、实践,向着希望之路奔跑,就会迎来新生活。

13.醇厚:纯正浓厚。

14.作者把生命比作蓝天中淡淡的一抹云,表现了对平淡纯真美的追求,也体现了他对生命内涵的独特感悟。(共3分,能答出“把生命比作一抹云”可得1分,能答出作者对人生的追求或感悟可得2分。大意正确即可得相应的分)

15.答题要点:要抓住关键词语;要扣住作者心灵被触动的感受。(共4分,每个要点2分,大意正确即可得相应的分)

16.能围绕“因为我心中有对美的追求”,“能趁此饱赏山河的景色”的意思即可。(共4分,大意正确即可得相应的分)

17.将来要偕同二三知己,归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗,生活像舒卷自如的云彩(也可用自己的话概括);体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求。(共4分,每问2分。大意正确即可得相应的分)

18.【写作提示】

以“亲人的宽容”为题可写的内容很多。我们可以写爸爸妈妈对自己子女的宽容,我们也可以写子女对自己父母的宽容,我们还可以写亲戚朋友之间的宽容。这宽容可以是理解,也可以是沟通,还可以是信任。当然,这种宽容还可以发生在动植物身上,我们可以转换角色,假设自己是某一动物(或植物),写发生在这动物(或植物)身边的宽容故事。通过转换角色,使文章实现创新。在对宽容的理解上,我们可以将范围拓宽些,如可以把身边的自然、环境当作自己的亲人,写发生在人与自然之间的宽容故事。如我们对森林的宽容与保护;对海洋的宽容与保护;对名山大川的宽容与保护……写我们得到森林、海洋、名山、大川的回报。

在文体上,可以写成议论文,对话题进行分解,可以分解为“宽容是一种气度”、“宽容是一种力量”、“宽容是一种境界”、“宽容是一种美德”、“宽容是一种理解”、“宽容是一种沟通”等分话题,并对这些分话题进行论证,从而更好地论证中心。

【例文】

亲人的宽容

王强燕

宽容他人就是宽容自己——题记

一个家庭的多余者和不幸者——我,原本生活在一个幸福美满的家庭,是父母的掌上明珠;甚至,我以为:今生有此家,别无它求。但世事变化莫测,父母每晚都不愿回家,留下孤独的我一人在家。父母闹离婚时,对我的抚养都互相推委,好像我成了多余的人。最后法院把我判给了爸爸。

自从妈妈离开家后,往日的欢声笑语也随之消失了。

不久,爸爸又结了婚。面对爸爸和后妈,我感到无限的孤独和巨大的无助,我开始变得沉默寡言。我认为这一切都是后妈造成的,她应对自己的行为付出代价。于是一件件报复行动就在我的脑海中酝酿。

一天早上,我起床看见后妈正在灌开水,我机灵一动,心想:这真是千载难逢的好机会啊,报复她的时刻来到了。“机不可失,失不再来”,我猛地向她撞去,她将端着的开水泼在了自己的手上。,我假惺惺地说了声“对不起”。一会儿,看见她的左手通红,肿得像茄子似的,我心中像喝了蜜一样的舒服。我想:“这回她一定会对我大发雷霆的,那时,我将把自己预先背熟的侮辱她的所有词语全盘端出,气气她。如能把她给轰走,就更好;不能轰走她,气气她也可以。”于是,我很高兴地到自己的房间,等待“吵架”时刻的到来。但始终未听到她的骂声,甚至一句责备的话也没有。我十分失望。心想:“可能是爸爸不在家,她怕我,等爸爸回来了,她才敢和我吵。但谁爬谁呢?”想着,我打开了门,看见她坐在沙发上艰难地搽着药水,还发出“吱吱”的呻吟声。“活该!”我心里笑了。

正在这时,爸爸买菜回来,“这回可好了,我将你们一起骂上。”我把房门关上,等待着“火山爆发”的到来。

“你的手怎么啦?”爸爸关切地问。

“没什么,烧开水时不小心烫的。”后妈说。

……

一场我故意挑起的“战争”却在后妈的宽容中平息下来。

这些日子,我真是度日如年,好不容易盼到十月长假,爸爸带我去游三峡,我本可以趁此机会好好放松放松,可一路上,我看见我最可恨的人——后妈和爸爸有说有笑,根本不搭理我,我就气不打一处来。故意窜到他们中间,打断他们的谈话,减少他们单独接触的机会,破坏他们的游览兴致……爸爸看出我是在故意捣蛋,想在船上揍我,却被后妈劝阻。后妈说:“孩子接纳我,肯定有个过程,我们得慢慢来。对孩子的举动,我们应该宽容些。”

……

多次发起的挑逗,就这样被后妈的宽容化解,使我感到十分沮丧和气馁。

学习也因一次次计划的失败而直线下降。中期考试后,老师把我列为重点批评对象,请家长到学校面谈。我将此事告诉爸爸,请他准时赴约。

那天早上,我在校门口焦急地等待爸爸。可令我失望的是:出现在我视野中的竟是我恨之入骨的后妈。我失望极了,扭头就跑。只听见后面传来“丁冬丁冬”的脚步声,听起来是那么艰难。当她赶到老师办公室时,早已满头大汗、气喘吁吁。老师热情地招呼她坐下,可谈到我的学习时,语调就变了。老师的每一句话都是那么尖酸刻薄,每一句话都像针似的刺痛我的心。后妈的头越来越低,却没有半句反驳,任凭老师的指责。我分明看见她眼中闪着的泪花,但她却没让它流出来。从老师办公室出来,她用手抚摸着我,用温暖的话语安慰我。我的眼睛湿润了,仿佛有一种强大的力量把我推入它的怀里,我第一次从心里宽容了她,并真诚地叫了一声“妈妈”。

【点评】本文选取自己与后妈交往的三件事:“撞泼开水”、“扰乱游兴”和“后母同受师训”。前两件事后母宽容我,后一件事我宽容了后母。文章层层深入、紧扣主题展开。心理描写十分成功,在写我对后母看法的转变时不露痕迹。是一篇难得的优秀习作。

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