当前位置: 教案教学>教学分析

小珊迪人物形象分析

小编: :admin

《小珊迪》文章情节曲折,形象典型,事件间和人物间关系明显,小珊迪诚实善良的好品质,是随着情节发燕尾服而逐渐显现出来的。教学中,在指导理清文章顺序时,激发想象,有助于帮助学生感知小珊迪的美好心灵,并潜移默化受到熏陶。

教学第一段时,要根据文章对小珊迪外貌、语言的描写唤起学生对小珊迪的再造想象,感受小珊迪的穷苦、困窘,并通过分角色表情朗读加强体验。然后根据故事情节的发展,引导学生思考:“小珊迪去换零钱,过了很久也不见回来。‘我’开始怎么想,后来又怎么想”,从中体验“我”的思想活动,从侧面衬托小珊迪的诚实。为认识这个美好形象打下基础。

教学第二段时,可根据小利比叙述的“一辆马车把他撞倒了,从他身上轧了地去。他的帽子找不到了,火柴也丢了。还有七个便士也不知哪儿去了”和小珊迪自述的“我换好零钱往回跑的时候,被马车撞了。我的两条腿都断了,就要死的”等句子,启发学生想象小珊迪乞求“我”买火柴也许是为了给小利比买点什么吃的,想象小珊迪临死前念念不忘小利比的感人情景。

在唤起想象的同时应指导学生进行必要的概括,提高对小珊迪优良品质的认识。如讲读第一段,要指导学生弄懂为什么写小珊迪的外貌,为什么要多次写小珊迪乞求“我”买火柴;然后指导概括段意。讲读第二段时,当学生想象小珊迪受伤仍在忍痛寻找便士后,要引导学生回顾小利比给“我”找零钱的情节,并提示,这表明小珊迪的诚实?在想象小珊迪临死前念念不忘小利比的情景后提示,这表明小珊迪的善良。这样,人物形象才显得既饱满,又清晰。

    相关推荐

    苏武人物形象分析 《心声》人物形象分析 《祝福》人物形象分析 《信客》人物形象分析 《心声》人物形象分析 苏武人物形象分析 《范进中举》人物形象分析 《范进中举》人物形象分析 《范进中举》人物形象分析 路遥小说中悲剧人物形象分析 《唐雎不辱使命》人物形象分析 《我的叔叔于勒》 人物形象分析 《唐雎不辱使命》人物形象分析 《我的叔叔于勒》人物形象分析 女娲人物形象简析 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 《小珊迪》 18《小珊迪》 6.小珊迪 《林黛玉进贾府》人物形象分析——黛看(上) 小珊迪 小珊迪 小珊迪 小珊迪 《信客》人物形象 《离骚》人物形象 《雷雨》人物形象 用比较阅读的方法分析小说中的人物形象 31、小珊迪 21、小珊迪 6.小珊迪 31《小珊迪》|人教版 《故乡》人物形象 《故乡》人物形象 21、小珊迪 31 小珊迪 31《小珊迪》 21、小珊迪 31、小珊迪 21、小珊迪 《鸿门宴》人物形象 《窦娥冤》人物形象 自主阅读 整体感悟——《小珊迪》案例分析 小说人物形象鉴赏实践 窦娥艺术形象分析 阿Q正传人物形象 《小珊迪》教案 《哈姆莱特》人物形象 哈姆莱特的形象分析 小珊迪课课练 小珊迪(第二课时) 《小珊迪》教学设计 《小珊迪》教学设计 小珊迪(第一课时) 《小珊迪》教学设计 《小珊迪》教学设计 《朝花夕拾》的人物形象 小说复习之人物形象的刻画 《孔雀东南飞》人物形象 《荆轲刺秦王》人物形象 浅析《孔乙己》人物形象的塑造线索 《小珊迪》教学设计 《小珊迪》教学设计 小珊迪(第二课时) 《小珊迪》教学设计 小珊迪教学设计 《小珊迪》教学设计 《小珊迪》教学设计 《小珊迪》课堂实录 《小珊迪》教学实录 小珊迪(第一课时) 《小珊迪》教学设计 《小珊迪》教学设计 《小珊迪》教学设计 《小珊迪》教学设计 小珊迪教学实录 小珊迪教学心得 小珊迪 教学设计 小珊迪教学设计(七) 乾坤巨人与凡夫俗子的结合体──哈姆莱特人物形象分析 《鸿门宴》人物形象的探究 《小珊迪》教学设计