小白兔和小灰兔教学实录

小白兔和小灰兔教学实录——由查字典一年级语文教学设计频道小编为您整理，希望可以给您提供参考帮助!

1、认识翻、浇等8个生字。会拉、把等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

3、愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重点：

认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

教学时间： 2课时

教学方法： 自主、合作、讨论式教学

教学准备： 课件

教学过程

第二课时

师：同学们，这节课我们继续学习童话故事——

生齐读课题。

师：通过上节课的学习，我们知道了——

课件出示句子。(只有自己种，才有吃不完的菜。)

生：只有自己种，才有吃不完的菜。

【评析：】这里我想通过直接点出文章主旨，告诉学生故事要阐明的道理，本课时的内容就围绕它而展开。

师：你知道这句话是谁说的?

生：小白兔说的。

师：她为什么这样说呢?让我们好好读读这个很有意思的故事吧!请小朋友们自由读故事的开头，一至三自然段，想想你读懂了什么。

学生自由读课文。

师：你知道了什么?

生：小白兔向老山羊要了一包菜子，他回去就可以自己种出很多白菜了。

生：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔去帮忙收白菜。

生：老山羊为了感谢他们，就送给他们一车白菜。

师：那他们有没有收啊?

生：小灰兔收下了。

随机出示句子。(小灰兔收下了，说：“谢谢您!”)

一生朗读句子。

师：这个“收下了”中，收是什么意思?

生：收就是说老山羊送给小灰兔，他就拿了。

生：收的意思是小灰兔把白菜拉回家去了。

师：收的意思就是接受了。那么在课文中还藏着一个带有“收”的词语，你能找到吗?

学生从课文中找出“收白菜”。

师：这个收是什么意思?一样吗?

生：不一样。收白菜是说老山羊把白菜从地里拔出来。

师：原来在不同的词语中，“收”还有不同的意思。我们一起读读这两个词语。

学生认读词语卡片。

师：“收”还有什么别的词语朋友呢?

生：收到。

生：回收。

生：收衣服……

师：老师也想到了几个词语，一起来读读吧!

认读词语卡片：收衣服、收工、收稻谷、收徒弟。

【评析】这里通过“收”的教学，让学生明白了继续学习了一次多义。

师：小灰兔收下白菜，心里多么开心啊。谁来读读这句话?

指名两个学生朗读句子。(小灰兔收下了，说：“谢谢您!”)

师：那么小白兔呢?

生：小白兔没有要白菜，而只是要了一包菜子。

出示句子，指名学生读。(小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”)

师：小朋友，你们从图上看到了什么。

生：我看到老山羊给小白兔一包菜的种子，老山羊的脸上还带着笑容。

师：对啊。老山羊笑咪咪地看着小白兔，好象正跟她说话呢。在说什么呢?现在，我就是老山羊，可爱的小白兔在哪里啊?

创设情境，师生表演对话。

小白兔，谢谢你帮我收白菜。

生：不用谢。这是我应该做的。

师：小白兔，为了感谢你，我送你一车可口的白菜吧。

生：我不要白菜，请您给我一些菜子吧。

师：为什么要菜子呢?

生：因为菜子拿回去，我就可以自己种了，到时候就有吃不完的菜了。

师：旁边的小灰兔们，你们听了有什么想法?

生：我怎么没想到要菜子呢?

生：小白兔干吗要菜子啊，白菜多好吃啊!

师：原来，小白兔和小灰兔有着不同的想法。让我们把这两句话好好读一读。

分男女生朗读句子。(小灰兔收下了，说：“谢谢您!”小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”)