当前位置: 练习题>课后练习

《阿长与山海经》阅读题及答案

小编: :admin

一、指出下列各句的表达方式

1、她常常对我讲“长毛”.( )

2、长妈妈生得那么胖,一定很怕热罢?晚上的睡相,怕不见得很好罢?……( )

3、她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。( )

4、仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!( )

二、阅读下面的语段,完成练习

(一)

这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问,而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧惮她什么呢!

但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰,茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花,他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在哪里了。

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月里,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经‘,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀,

仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!

1、第二段第一句话在结构上起什么作用?

2、对叔祖主要采用了描写的方法,突出了他几个方面的特点。略写了他性格,他爱,爱,详写了他.

3、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?

4、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?

5、对阿长的描写采用了欲先的手法。

(二)

但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的’三哼经‘,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

1、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系后文简要加以说明。

答:

2、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?

答:

3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样?把原句摘录出来,写在下面横线上。

答:

4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样?(把原句摘录出来,写在下面横线上)为什么会这样?(联系前面的文字略加分析)

答:

参考答案:

一、指出下列各句的表达方式

1、记叙

2、描写

3、描写

4、抒情

二、阅读下面的语段,完成练习

(一)

1、结构上起到承上启下的过渡作用。

2、行动 和蔼 养花 孩子 藏书很多

3、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

4、因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。

5、扬 抑

(二)

1、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2、因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。

3、一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的’三哼经‘,我给你买来了!”

4、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻”.因为他对《山海经》盼望已久,阿长能买来,是万万没有想到的,他原以为阿长没有学问,问也无济于事;对眼前发生的事情感到意外,但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。

 

本文来源于查字典语文网,查字典语文网有全面的语文知识,欢迎大家继续阅读学习。

>>>更多内容请点击:课外知识综合知识文学知识说明文阅读及答案现代文阅读及答案记叙文阅读及答案

    相关推荐

    《阿长与山海经》阅读理解答案 读《阿长与〈山海经〉》 《阿长与〈山海经〉》阅读指导 阿长与《山海经》原文阅读 《阿长与山海经》课后练习题及答案 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与山海经 阿长与《山海经》 《阿长与山海经》(节选)精段阅读 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》 阿长与《山海经》教案 阿长与《山海经》教案 阿长与《山海经》8 阿长与《山海经》1 阿长与《山海经》4 阿长与《山海经》3 阿长与《山海经》6 《阿长与<山海经>》教案 阿长与《山海经》 教 案 阿长与《山海经》教案 阿长与《山海经》(教案) 阿长与《山海经》(教案) 阿长与《山海经》练习题 阿长与《山海经》读后感(一) 阿长与《山海经》读后感(四) 阿长与《山海经》读后感(六) 阿长与《山海经》读后感(二) 阿长与《山海经》5 阿长与《山海经》2 鲁迅《阿长与〈山海经〉》导读 《阿长与〈山海经〉》课文导读 《阿长与〈山海经〉》研读赏析 阿长与《山海经》读后感(三) 阿长与《山海经》读后感(五) 阿长与《山海经》读后感(七) 阿长与《山海经》(方案A) 阿长与《山海经》(方案B) 《阿长与〈山海经〉》典型例题 《阿长与山海经》导学案 《阿长与〈山海经〉》课文题解 阿长与《山海经》导学案 阿长与《山海经》导学案 《阿长与〈山海经〉》问题探究 《阿长与〈山海经〉》 习题精选 6阿长与山海经教案 《阿长与〈山海经〉》主题思想 《阿长与〈山海经〉》习题精选 《阿长与山海经》赏析 《阿长与〈山海经〉》自读理解卷 阿长与《山海经》读后感汇总 《阿长与山海经》精品教案 阿长与《山海经》创新学案 《阿长与山海经》优秀教案 阿长与《山海经》说课稿 阿长与《山海经》教案设计 《阿长与山海经》教案设计 《阿长与〈山海经〉》 教学案3. 阿长与《山海经》教案精编 《阿长与山海经》教案设计 《阿长与山海经》说课稿 6 我教《阿长与〈山海经〉》 《阿长与山海经》说课稿 《阿长与山海经》说课稿 阿长与《山海经》教学设计 阿长与山海经教学设计一等奖 《阿长与〈山海经〉》重点难点 《阿长与〈山海经〉》疑难解析 《阿长与〈山海经〉》学法建议 《阿长与〈山海经〉》内容提要 《阿长与〈山海经〉》同步练习 《阿长与〈山海经〉》同步练习 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》知识归纳 《阿长与山海经》教学设计 《阿长与山海经》教学反思 阿长与《山海经》教学设计 阿长与《山海经》教案设计4 第06课-阿长与《山海经》教案 《阿长与〈山海经〉》写作特色 《阿长与〈山海经〉》人物描写 《阿长与〈山海经〉》想象作文 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计 《阿长与〈山海经〉》教学设计