《火焰山宝扇灭火焰》教学设计

关于西游记里的情节，我相信每个人都耳熟能详。今天和大家分享下《火焰山宝山灭火焰》教学设计，希望大家多多批评指正。

【学习目标】

1.欣赏孙悟空在借扇过程的机智勇敢，能够用自己的语言复述故事。

2.品味小说在叙述打斗场面时动词的准确运用。

3.学习孙悟空敢于斗争、善于斗争的精神和猪八戒实干苦干、英勇作战的精神。

【词语积累】

大展神通 直挺挺 光耀耀 毛森森 筋暴暴 喘嘘嘘 天罗地网 心慌脚软

心惊胆战 悔之不及 四面八方 罗网高张 摇身一变 三头六臂 焰焰烘烘 摇头摆尾

飘飘飖飖 平平息焰 寂寂除光 喜喜欢欢 习习潇潇 云漠漠 落霏霏

【课文分析】

孙悟空、猪八戒、沙僧保唐僧行过千山万水，经历了形形色色的磨难和考验。过“火焰山”是取经途中的一次大“难”。《西游记》用三个章回详细地叙述了这次大“难”。第59回：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇;第60回：牛魔王罢战赴华筵，孙行者二调芭蕉扇;第61回：猪八戒助力魔王，孙行者三调芭蕉扇。本文选自《西游记》第61回。

文章第一段如一段电影的快镜头，快速切换着画面。画面上是孙悟空与牛魔王一对一的“单打”。短兵相接，千变万化，一物降一物。请看：

孙悟空六次变化：海东青 乌凤 丹凤 饿虎 狻猊 赖象

牛魔王六次变化：天鹅 黄鹰 白鹤 香獐 大豹 人熊

文章第2-7段，从“单打”到 “单对众打”，夸张而充满想象!请看：

牛魔王变成一只大白牛：头如峻岭，眼若闪光;两只角，似两座铁塔;牙排利刃;连头至尾;有千余长短;自蹄至背，有八百丈高下。

孙悟空：身高万丈，头如泰山，眼日月，口似血池，牙似门扇，手执一条铁棒。

在这场“角斗”中，猪八戒也大显身手，竭尽全力。四大金刚也合众迎战，天上地上仙人凡人一同斗“牛”。牛魔王只得“捧那柄丈二长短的芭蕉扇子”，“奉承孙叔叔成功去也”。

文章不厌其烦，详写“借扇”过程，刀光剑影，惊心动魄。写“用扇”只寥寥数笔，以繁笔描摹、叙述“借扇”，洋洋万言，尽显孙悟空的神力，显出猪八戒的实干苦干和英勇作战的精神。

【思维训练】

1.在本文中，孙悟空是个怎样的形象?

(在本文中，孙悟空是个敢于斗争、善于斗争的形象。)

2.在本文中，猪八戒是个怎样的形象?

(在本文中，猪八戒是个实干苦干、竭尽全力、英勇作战的形象。)

3.《西游记》为什么详写“借扇”过程，而略写“用扇”?

(文章不厌其烦，详写“借扇”过程，刀光剑影，惊心动魄，有利塑造孙悟空敢于斗争、善于斗争和猪八戒实干苦干、英勇作战的形象。同时，也展示了四大金刚等神仙配合作战，天上、地上、仙人、凡人，团结一致，共同斗“牛”。最后迫使牛魔王缴械投降。)