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《藏羚羊的跪拜》教案设计

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下面是由查字典语文网小编分享的《藏羚羊的跪拜》教案设计,希望可以帮助到大家更好的学习这篇课文。

一课前朗读《藏羚羊的跪拜》

这个故事是惊心动魄的,里面讲述的母爱是震撼人心的,我们可能已被深深地感动了。

母爱是一种只讲奉献不求回报的最无私的爱,它不仅属于人类,也属于动物。只要是生命,它就会具有生命体最本质的力量。

我们不可能无视这种力量的存在。可是,现实是残酷的,当人类与动物为了生命的延续,处在你死我活的斗争中时,力量明显强大的人类该做出怎样的选择?

我想,藏羚羊的命运会让我门有更深的思考。

二进入《藏羚羊的跪拜》篇

(一),朗读与感受

1*请同学们自由大声地朗读课文。阅读时,注意几个问题:读音读准;体会课文情感。并思考:哪些语句很关键,把他们划下来;老猎人埋掉了杈子枪,为什么?

2*为了使大家的体会更深,有更多的时间思考,我再请几位同学有感情地朗读一下这篇课文。同学读的非常好,那我们一起来讨论一下我提出的思考题。

(是因为藏羚羊的跪拜深深地触动了他)

(二)具体的感受和分析

1那让我们一起来感受藏羚羊那感人肺腑的“跪拜”。

*有感情的朗读“跪拜”的语句。

*抓住关键词语进行感受,引导学生联想

乞求:走投无路,毫无办法的处境

前行两步:步履维艰、踉踉跄跄

扑通一声:那种无声胜有声的震撼

跪、两行长泪:问苍天,天不语,伤心欲绝、无比绝望,一颗被深深刺痛的母亲的心。

(仔细体会这些细节的描写,联系实际进行想象、感受,并反复朗读)

*此刻藏羚羊母亲有千言有万语,如果它会人类的语言,如果它能够让老猎人了解它的内心,如果。。。。。。

如果这一切成立的话,它是否能够挽救它自己和它孩子的性命?

(能,因为老猎人是一个杀生和慈善共存的人)

2再来分析老猎人这个人物(抓关键语句)

*杀生和慈善共存矛盾复杂的人性

双眼一闭善良的本性

浮现疑惑

难以入眠极度的不安

双手一直颤抖一种让人伤心的预感

吃惊地叫极度的震惊

咣当。。。掉极度的后悔与自责

(反复朗读、体会)

3总结

动物的母爱和人性的挣扎,在这里纠缠和碰撞,到底是藏羚羊的胜利还是老猎人的胜利,似乎并不重要,重要的是:你希望这个故事是真实的吗?(讨论)

(不希望,是因为对藏羚羊母子的同情;

希望,是因为对更多动物的同情)

不论希望怎样,我和大家的心情一样。对的,最重要的是:我们得到的感悟,我们意识到,要给动物们一条生路。

这是一篇散文,其中对主人公心理和动作的描写十分精彩,再朗读体会。

四,对科普小品《感人的动物母爱》的分析

1请同学们自读教学设计>文章,并进行复述(目的是通过复述让学生快速了解教学设计>文章内容,并对说明文与小散文的区别有一定的认识)

2两篇教学设计>文章的对比(异同)

*这篇教学设计>文章列举了8种动物表现母爱的方式,让我们掌握丰富的科普知识,并得到教益;

说明文的特点:具体、语言准确,对事物的说明很全面。我们可以从中得到很多有关动物母爱的信息;

*而《藏》这篇教学设计>文章抓住了藏羚羊跪拜以及老人猎杀、宰剖藏羚羊的情节进行叙述描绘,动作的描绘、心理的刻画也十分细致,包括作者的感受、体会都深藏于中,震撼人心。

3学会分析比较不同文体教学设计>文章的特点

五,如何对待动物(讨论)

我们要和动物和睦相处,动物给了人类很多,我们依赖着动物,离不开动物,为了人类自己,我们必须给动物充分的发展空间,不能赶尽杀绝,这样我们才能创造多姿多彩的世界。

六作业

进行调查,了解生态情况,写报告文学。

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