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《爸爸的花儿落了》课后练习答案

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今天查字典语文网小编分享的是《爸爸的花儿落了》课后练习答案,答案仅供参考哦。

1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

骊歌( ) 花圃( ) 叮嘱( )

栅栏( ) 懒duò( ) 肿zhàng( ) 廊yán( )玉zān花( )

2.解释下列句中加点的词语。

(1)我临走时爸爸还这样叮嘱我。

(2)问君此去几时来,来时莫徘徊。

(3)自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?

(4)我居然有勇气不挪窝儿。

3.填空。

(1)本文选自小说《 》,作者 ,台湾作家。

(2)“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,含义丰富,既指 ,又指 ,还包含有 的意思。文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的 。

★★努把力,下面的能力提升题我也会做好。

4.简答。

(1)小说没有正面提及爸爸的病危,死亡,写得很含蓄,但文中处处有伏笔,有暗示,你能找出其中的伏笔或暗示的语句来吗?

(2)文中有几处细节描写十分精彩,很好的体现了人物的性格特点,请你找出一处细节,并作简要分析。

【实践应用】★★★学习了知识,你会用吗?一定行!

阅读下面语段,回答文后问题。

⑴有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。

⑵过一会儿,妈妈进来了。她看到我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:

⑶“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”

⑷妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:

⑸“怎么还不起来,快起!快起!”

⑹“晚了!爸!”我硬着头皮说。

⑺“晚了也得去,怎么可以逃学!起!”

⑻一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。

⑼爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!

⑽爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

⑾我坐在放下雨蓬的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。

⑿虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。

⒀老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

⒁静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!

⒂我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

⒃我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。

⒄后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。

5.请写出故事的起因、经过、结果。

起因:

经过:

结果:

6.写人的方法很多,有外貌描写、语言描写等,本文作者采用什么方法写爸爸?从这个故事中可以看到爸爸身上的什么特点?

答:

7.你觉得文段中哪个字词句段写的好?请用“我觉得……因为……”的句式,把你的阅读感受表达出来。

答:

8.你认为爸爸的教育方法对不对呢?请联系你的生活实际,谈谈你的看法。

答:

【探究迁移】★★★★再加一点油,课外延伸题我也会做!

第二种思维方式

(1)我家里的人都很喜欢在饭桌上聊天,有些话题总是会被谈起的,其中一个就是我们家族的一些成员,在数学方面都天生不足。我总是他们提到的一大串名字的最后一个。在过了14年之后,我开始接受这一个无可争议的,不可能被改变的现实。

(2)读高中时,我的几何曾经三次不及格。在我考上大学,主修心理学时,一个难题横在了我的面前—一统计学。它有一个我必须在第二年完成的四个小时的实验。在听说了各种有关统计学的可怕的传闻之后,我对修完学业已深感绝望。

(3)一天我被叫进了教授的办公室。法因教授是一个矮矮的,胖胖的,有着细细的头发和永恒微笑的男人,他坐在办公桌的前半部,脚悬在空中。他看了看我的要求换专业的申请,然后把两手放到头上。

(4)“孩子,今天可是你的幸运日。”我抬起头来看看他,他又重复道,“今天确实是你的幸运日。你要相信,任何一种遗传基因,都有得到补偿的时候。你将在统计学上非常出色。”他的脸上绽开一个大大的笑容。

(5)“能告诉我是怎么回事吗?”我 地问道。

(6)他耸耸肩,说:“你拥有第二种思维方式。听着,拥有第一种思维方式的孩子擅长几何,却学不好统计学,他们学统计时会像疯了一样挣扎,因为统计学是一种完全不同的数学,需要不同的思维方式,就像你的思维方式。”他拿起了我的成绩单。

(7)“你对几何缺乏天分,那么你就可能在统计学上拿到A(美国的记分法)。几何学得好的孩子一般都不学统计学,几何很糟的孩子却能很轻松地理解统计学的各种难题。有一次几何不及格,就能在统计学上得到A或者B了;想想吧,孩子,你有三次不及格,你简直就是一个天才。”

(8)天哪!“是真的吗?”我被弄糊涂了。

(9) 他跳到地板上,用他的手托起我的脸,看看我 的眼睛,说:“真的,我真为你感到高兴。你遇到困难从没有放弃过,现在该是你得到补偿的时候了。”

(10)一阵狂喜包围了我。他撕碎了我的申请,碎片洒落在垃圾桶附近的地板上。他握握我的手又拍拍我的背,怀着极大的热情和鼓励。

(11)当我走出这座象牙色的砖砌建筑的时候,回望二楼的窗户,法因教授还在微笑着。他竖起两根手指,意思是“第二种思维方式”。我也冲他笑了笑,意思是“三次不及格”。

9.这个故事没有完。请你判断一下后面的发展和结局,并简要说明。

10.沿着上面的思路,你认为这个故事说明了什么道理?

11.文中有两个空格,请根据上下文填出恰当的修饰语。

A.我 地问道 B.看看我 的眼睛

12.法因教授在谈话一开始就设置一个悬念,他对“我”说:

“ !”

13.法因教授所说的“第二种思维方式”指什么?你认为这种思维方式真的存在吗?请简要说说。

14.你猜法因教授是心理学教授还是统计学教授?为什么?

15、生活中处处有语文,留心观察街上的店名,细细品味,你会发现他们简洁,内涵丰富。请你说说下面店名的含义(浙江省温州市2005年初中毕业、升学考试)。

(!)“好又多”(超市名)_____(2)“长寿堂”(药店名)_____

(3)“文乐书店”(书店名)____

《爸爸的花儿落了》课后练习答案:

1.lí pǔ zhǔ zhà 惰 涨 檐 簪

2 (1) 再三嘱咐 (2) 在一个地方来回走动,比喻犹豫不决 (3) 什么时候曾经 (4) 这里指起床

3. (1) 《城南旧事》,林海音 (2)爸爸种的夹竹桃花垂落了,爱花的爸爸离开人世,我已经长大了,插叙

4、(1) 开头“我”回忆去医院看爸爸时,爸爸曾说“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管好弟弟和妹妹”暗示爸爸病重,将不久于人世;“今天早晨妈妈的眼睛为什么红肿着”暗示妈妈对爸爸病情的担心; “我好象怕赶不上什么似的”是爸爸去世的一种预感;最后写夹竹桃“垂下好几枝”暗示爸爸去世。 (2 )我迟到了那段“爸爸气急了,一把把我从床上拖起来……抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭在空中一抡,发出咻咻的声音”将爸爸打我的动作写得很细。有爸爸生气时打我的动作描写:拖、倒转来拿、抡;有打我时藤鞭“咻咻”的声音,写出爸爸的严厉。

5、起因:下雨天,我早晨醒来迟了不想去上学。经过:爸爸用鸡毛掸子打我,把我赶到学校,又为我送夹袄。结果:从此以后,我每天早晨很早到学校等校工开门。

6、语言描写 行动描写 神态描写 表现了爸爸的严厉慈爱

7、此题为开放性题目,能说出自己的感受即可,参考:①“我坐在放下雨蓬的洋车里,一边抽抽嗒嗒地哭,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且还发着热”这句好,因为这一句的一些细节描写,把我被鞭打后的状态写得淋漓尽致,从中体现了爸爸的严厉、凶狠,也照应了后文爸爸为我送花袄和钱这几句话,体现爸爸对我既严厉又慈爱的特点;②爸爸气极了一段写得好,因为作者连用了几个动词“拖”、“看”、“抄”、“抡”把爸爸打我的情景写的具体生动,体现了爸爸的严厉。③“他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去……”这几句写得好,“猛”字写出了“我”不确定是谁,急切地想知道窗外的是谁时的动作,末句的感叹号体现了我知道是爸爸后的惊讶心理……

8、参考:我觉得父亲的教育方法是对的,俗话说:“子不教,父之过。”因为这次,“我”做得很过分,居然只因下雨,又太晚醒来了这一点小事就懒在床上不起来,被父亲打也是应该的。有人说:“为什么不用讲道理的方法呢?”道理也是要讲的,并不是每次做错事都要打,而是要耐心教育,但是像不去上学这件事实在不应该,父亲是为孩子的做法着急,父亲打孩子是因为爱孩子,为了孩子长大成才,只有“狠心”的父亲,才能教出严格要求自己的孩子。

9、以后真是神了,我的统计学成绩竟然次次得 A! 因为“我”得到鼓励之后以为自己真的有这方面的天赋,我用心学习,成绩就好了。

10、从激励的重要作用方面去答题。

11、急切地、焦急地、不解地、吃惊地……瞪得出奇地大、闪着泪光……(注意与眼睛的搭配)

12、今天是你的幸运日!

13、对几何缺乏天分,就可能在统计学上拿A。不存在,这是老师为了鼓励我而故意编出来的一个说法,目的是树起我的信心,让我学好统计学。

14、心理学教授。因为他善于把握推测人们的心理,还善于用心理学的原理去开导别人。15、(1)商品质量上乘,种类繁多。(2)祝愿顾客健康长寿。(3)在文体生活中寻找精神快乐。

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