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五年级上册《小桥流水人家》导学案

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【小编寄语】五年级上册《小桥流水人家》导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学资源,因为我们知道,目前“学案导学”的模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。下面,一起来学习学习!

五年级上册《小桥流水人家》导学案

【学习目标】

1.认识6个生字读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者语言的清新、流畅,积累语言

3.全力以赴,激情参与,理解课文内容,想象小桥流水人家的景色和生活,体会作者的思乡之情体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号

2、通过独立思考、小组合作、深情朗读,想象小桥流水人家的美好景色及生活,感受语言的优美,体会作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念

3、认真研究学案,独立思考,限时20分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑

【内容导航】

课文的作者开篇如诗的几句话,勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵;接着话题一转,写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况,日出而作,日入而息,守望相助,无“闹市”之乱耳,无“疲惫”之劳形,有如世外桃园;结尾直抒胸臆:“那段日子,深深地印在我的脑海中那些美好的印象,我一辈子也不会忘记”,表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念

【知识链接】

关于词语的理解

潺潺:指流水的声音 婀娜:形容姿态轻柔美好

粼粼:形容水很清澈的样子 干涸:本文指小溪枯竭

点缀:衬托、装饰,使更好看本文指小溪使家乡的风景更好看

野菌:野生的菌类

守望相助:为防备外来的侵害,相邻各处协同守卫瞭望,遇警互相通报支援本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景

小桥流水人家:语出马致远的《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马夕阳西下,断肠人在天涯”人们通常用它来指代江南水乡本文指作者的家乡,有小桥,有流水,有人家,与诗句相吻合另外,用诗句来做题目,更显得家乡美好可爱,富有诗情画意

【自主学习】

1、选择自己喜欢的方式.读通读顺课文,注意读正确下列词语的读音:潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)

2、我能把下列汉字按照字母表的顺序重新排列

潺 婀 粼 涸 缀 脑

3、默读阅读提示,思考:阅读提示对我们提出了什么要求?带着要求读课文边读边想

4、读课文,把课文读正确,读通顺一边读一边想:课文主要写了什么内容?

5、我能写出下列词语的反义词

清澈( ) 柔软( ) 喜欢( )潮湿( ) 矮小( ) 凉爽( )

6、句段推敲

◆“那些美好的印象,我一辈子也不会忘记”

“美好的印象”具体表现在哪些方面?请写一写它们的特点

◆一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄

这条小溪的用处是 ;

带给我美的感受是 ;

带给我的欢乐是

【合作探究】

问题一:作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢?画出课文中的有关语句,边读边想象语句中所描绘的情景,再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面,从画面中你感受到了什么?

问题二:联系课文内容,请你读读下面三组句子,谈谈对句子的理解,体会一下作者表达感情的方法有什么特点

第一组

我爱我的老家,那是我出生的地方我家只有几间矮小的平房,我出生的那间卧室,光线很暗,地面潮湿,但我非常爱它

那段日子,深深地印在我的脑海中那些美好的印象,我一辈子也不会忘记

第二组

我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,寻找小鱼、小虾、小螃蟹我们并不是捉来吃,而是养在玻璃瓶里玩儿

我喜欢过桥,更高兴把采来的野花丢在桥下,让流水把它们送到远方

我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌

第三组

一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄溪的两边,种着几棵垂杨,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着婀娜的舞姿,是那么美,那么自然有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音

有时,它只有细细的流泉,从石头缝里穿过

清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了!更美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳

◆有感情地朗读这些句子,想象文章描写的情景,读出作者要表达的思想感情 背背自己喜欢的句子

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的五年级上册《小桥流水人家》导学案的全部内容,导学案中每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后,小编祝大家学习愉快!

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