当前位置: 教案教学>教案设计

《少年闰土》名师导学案

小编: :admin

【小编寄语】《少年闰土》名师导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例,目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,该模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。下面,跟语文小编一起来学习学习!

《少年闰土》名师导学案

教学目标:

1、会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。

2、能快速地默读课文,背诵自己喜欢的自然段。

3、引导学生理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情的变化。

4、引导学生通过对闰土的外貌、语言、动作的描写,体会闰土这个人物的特点。

5、引导学生初始鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。

教学重点:引导学生通过对闰土的外貌、语言、动作的描写,体会闰土这个人物的特点。

教学难点:引导学生理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情的变化。

一、课前预习

1、走近作者(参见资料袋填空)

鲁迅,原名————————,字—————————,浙江绍兴人。1918年5月,首次用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说————————。他的代表作品有小说—————————、————————、—————————,散文诗集—————————,散文集—————————,杂文集————————、—————————、—————————,毛泽东评价他是伟大的—————————、—————————、—————————,是中国文化革命的主将。

2、给下面加点的字注音。

扭( ) 胯下( ) 厨房( ) 套住( )

刺猬( ) 畜生( ) 窜( ) 明晃晃( )

3、给下面的词语与正确的解释连线:

其间 只知道

无端 稀奇

素不知道 如此

如许 从来不知道

希奇 其中

单知道 无缘无故

4、快速默读课文,思考“闰土”是谁,他和“我”是什么关系,“我”闰土是怎样认识的?和从文中找出依据。

二、学习过程

(一)了解闰土

1、一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先会认识和了解这个人的外貌,那么闰土长得什么样呢?速读课文,画出有关句子。

2、仔细读读描写闰土外貌的句子,看看闰土有什么特点?

(二)熟悉闰土

1、闰土和“我”在一起,给“我”讲了哪些事?请用简洁的语言概括。

2、这几件事里,哪件事给你留下了深刻的印象?为什么?说一说,读一读,小组可自由个别读,也可以分角色朗读。

3、从这些事中可以看出闰土是一个怎样的少年?

(三)难句品读

“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话该怎么理解?

(可把闰土和我及我的朋友的经历对比起来理解。)

(四)情感体悟

闰土告诉了我如此多的稀奇事,纵观全文来看我对闰土的情感经历了怎样的变化过程呢?请小组讨论理清全文的情感思路。

三、拓展练习

1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。

2、请同学们抓住你最熟悉的一位同学或老师的外貌特征,用几句话写下来。(注意写的时候最好不要出现名字,写后读给大家听,让大家猜猜你写的是谁。如果能猜出来,就说明你写得像。)

附:课文重点词语理解:

由于本课写作时代的原因,好多词语对于学生来说都是比较在理解上都存在着一定的困难,故把相关词语的理解附于下面。

其间:那中间。其,那。本课指西瓜地里。

祭祀:节日或每逢祖先生辰忌日,人们向神或祖先献供品,行礼,表示崇敬并祈求保佑。

值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。

五行:指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土,所以起名叫“闰土”,表示五行齐全。

许下愿心:即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。

装弶:弶,捕鸟的用具。装弶,就是把弶装置好,用来捉鸟。

竹匾:一种边较浅的圆形竹器。 秕谷:干瘪的谷子。 潮汛:一年中定期来的大潮。

跳鱼儿:指弹涂鱼,体长约10厘米,稍侧扁,浅褐色,栖息于海滨滩涂,常出水跳跃,上陆觅食,可食用。我国南北沿海都有出产。

拓展阅读

故乡(节选)

鲁迅

……

一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了,知道老爷回来……”闰土说。

“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有规定……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了……

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的《少年闰土》名师导学案的全部内容,导学案中每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后,小编祝大家学习愉快!

    相关推荐

    《少年闰土》导学案 《少年闰土》导读 《少年闰土》的开头之妙——《少年闰土》导读 《少年闰土》的开头之妙——《少年闰土》导读 《少年闰土》的开头之妙——《少年闰土》导读 《少年闰土》课文导学 《少年闰土》 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 《少年闰土》 《少年闰土》 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 《少年闰土》 少年闰土 《少年闰土》 《少年闰土》 《少年闰土》 《少年闰土》 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 六年级教案:《少年闰土》的开头之妙——《少年闰土》导读 《少年闰土》 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 少年闰土 《少年闰土》 《少年闰土》 少年闰土 《少年闰土》 《少年闰土》 少年闰土 少年闰土 少年闰土 《少年闰土》 《少年闰土》 少年闰土 《少年闰土》 《少年闰土》 《少年闰土》教案 《少年闰土》教案 《少年闰土》教案 《少年闰土》案例 24、少年闰土 13 少年闰土 《少年闰土》教案 少年闰土 1 20《少年闰土》 24、少年闰土 少年闰土 2 24、少年闰土 少年闰土 2 20.少年闰土 17《少年闰土》 24、少年闰土 《少年闰土》句段学习指导 少年闰土教案02 少年闰土教案07 少年闰土 1 少年闰土 1 《少年闰土》教学 《少年闰土》简案2 少年闰土教案04 少年闰土教案06 《少年闰土》教学案例 《少年闰土》教学 20.少年闰土 少年闰土 1 少年闰土 2 20.少年闰土 少年闰土 2 20.少年闰土 《少年闰土》教案1 少年闰土教案01 少年闰土教案08 《少年闰土》教案2 《少年闰土》教案3 少年闰土教学 《中华少年》名师导学案 《少年闰土》教学案例 《少年闰土》课例 少年闰土教案03 少年闰土教案05 《少年闰土》教学谈 《少年闰土》教学案例 《少年闰土》教学案例 少年闰土教案设计