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《奇怪的大石头》名师导学案

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【小编寄语】《奇怪的大石头》名师导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例,目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,该模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。下面,跟语文小编一起来学习学习!

《奇怪的大石头》名师导学案

学习目标:

1.认识坑、考、秦、卧、域、震6个生字,会写著、藏、悄、秦、究、遗等12个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、研究、成果等个词语。

2.读懂课文内容,感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。

3.有感情地朗读课文。

学习重点:在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程,领会他是如何思考问题、提出问题的。

学习难点: 体会作者是怎样把内容写具体的。

知识链接:李四光,原名仲揆,1889年10月26日出生,地质学家。蒙古族。湖北黄冈人。1919年和1927年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位。中国地质学会创始人之一。发表的“天文、地质、古生物资料”对我国学科大交叉的倡导产生深刻影响。对中国地质教育、地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献。

学习课时:两课时

第一课时

学习目标:

1、认识坑、考、秦、卧、域、震6个生字,会写著、藏、悄、秦、究、卧震等12个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、卧室、推动、旅行、考察、秦岭、研究、成果等个词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初读课文,初步了解课文的主要内容。

学习重点:正确、流利地朗读课文。

学习难点:概括课文主要内容。

学习过程

一、板书课题,学生质疑、借助知识链接了解李四光。

________________________________________________________

二、 初读课文、扫清字词障碍:

1、我能借助拼音把课文的生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。

2、我能用我自己喜欢的方法识记蓝色通道和和田字格中的生字。

3、我要正确认读下列词语:

奇怪、 著名、 地质学家、 捉迷藏、 卧室、兴趣、推动、

旅行、考察、秦岭、 研究、 严严实实、 转来转去

4、我还会用带点词语口头造句呢!

5、我通过课前上网查询或借助工具书弄懂了以下好深奥的词汇。

陨石 地质学家 突兀 第四纪冰川 秦岭

6、我要边认真看老师示范边书空下列生字,并能在练习本上练写几遍。尽我的努力写正确,写美观!

藏 卧 震 遗

三、熟读课文

1、我能标出自然段序号并能正确流利地朗读课文,做到声音响亮读音准确,语速适当,并读出标点符号的语气。

2、我要和同桌比赛读课文,看谁读得正确流利。

四、再读课文,我会概括

课文共有( )个自然段,我通过默读,用总结归纳的方法理清了课文叙述的顺序是:玩中生疑——( )——( )——( ),从中让我看到了一个( )、 ( )的李四光。

五、达标检测

1、我能按笔顺规则书写易错字。

“或”的音序是( ),第五笔是( ),组词是( )。

“胸”用音序查字法应先查音序( ),再查音节( ),组词为( )。

“卧”用部首查字法应先查部首( )、再查( )画,组词为( )。

2、小小模仿秀(照样子,写词语)。

孤零零

很深很深

严严实实

第二课时

学习目标:

1、读懂课文内容,感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。

2、有感情地朗读课文。

学习重点:在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程,领会他是如何思考问题、提出问题的。

学习难点: 体会作者是怎样把内容写具体的。

学习过程:

一、复习回顾,导入新课

我知道课文主要讲的是我国著名地质学家( )小时候在和同伴捉迷藏的过程中对( )产生了疑问,最后通过他自己许多年的研究终于弄明白( )由来的故事。

二、 细读课文,感悟品质

感知巨石形象:(小提示:我要仔细默读课文第2自然段,用横线画出有关的语句)

课文写李四光对一块巨石发生了兴趣这是一块怎样的巨石呢? ______________。还能从课文哪些地方感知巨石的巨大呢?____________。

感受好问精神: (小提示:我要仔细默读课文第2--8自然段,感受李四光的好问精神)

1、李四光对这块巨石有了什么样的疑问呢?______________________________________________________

2、一问老师_____________,回答是___________________

二问老师____________,回答是_____________________

三问老师_____________,回答是____________________

四问爸爸_____________,回答是____________________

3、通过李四光对这块巨石提出的疑问的过程,让我看到了一个_________________的李四光。

4、我要和同桌分角色朗读课文,读出李四光的善思考善提问爱钻研的精神。

解开巨石之谜:(小提示:这个疑团有没有解开,是怎么解开的,我要认真默读课文9—10段找到答案)

我知道了:长大后的李四光到英国学习了地质学,终于明白了当年的巨石的由来是____________________,由此发明引导他发现了的重大成果是____________________________。

三、再读课文,总结升华

1、我要带着对李四光爷爷的敬佩把课文有感情地读一读。

2、读了这个故事后,我受到了很大启发,我要对李四光爷爷说:“__________________________________________________。”

四、拓展延伸:

1.我要了解更多有关地质方面的知识:

2.我课下还要读名人故事,我要读的故事是《 》、《 》。

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的《奇怪的大石头》名师导学案的全部内容,导学案中每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后,小编祝大家学习愉快!

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