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《一次成功的实验》导学案

小编: :admin

【小编寄语】《一次成功的实验》导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例,目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,该模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。下面,跟语文小编一起来学习学习!

《一次成功的实验》导学案

学习目标:

1、我要认识:“锤、堵、获”3个字,会写:“瓶、绳、茶、险、、索、激、堵”等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。

2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。

3、我能读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。

学习重点:

读懂课文内容,受到与人合作、先人后己的教育,通过动作和对话体会人物的思想感情,

课时安排:两课时

第一课时

学习目标:

1、我要认识:“锤、堵、获”3个字,会写:“瓶、绳、茶、险、、索、激、堵”等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。

2、我能正确、流利地朗读课文,

3、我能初步感知课文内容。

学习重点:

我能正确、流利的朗读课文。

学习难点:

我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事,理清文章的脉络。

一、课题导入。

假如你和你的朋友在家里,突然地震了,大家都想跑出来,这时候你会怎么做呢?读一读《一次成功的实验》,会对你有所启发。

看到题目,让我产生了一些疑问:

二、初读课文,扫除障碍

1、我要把读课文读一遍,用学过的方法识记生字,读准字音,并正确写出来。

2、我要认识: 成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得,这些词语。并用喜欢的办法理解这些词语的意思

3、我要认真看老师范写下列生字,并书空几遍。

瓶、激、茶、险、索

三、熟读课文。

1、我要把课文中难读的句子多读几遍。

2、我要给我的好朋友把课文读一遍,把课文读通顺、流利。

四、感知课文内容。

1、读课文,我知道了课文讲了:

的故事。

2、通过读课文我知道课文是按照 、 、

的顺序写的。

五、达标测评

1、看拼音写词语。

wēi xiǎn shùn lì sī suǒ huò dé jī dòng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下列多音字注音,并组词。

( )( ) ( )( )

系 假

( )( ) ( )( )

3、写出下列词语的反义词。

窄——( ) 危险——( ) 顺利——( )

第二课时

学习目标:

1、我要读懂课文,了解实验的过程及结果,理解实验成功的原因。

2、我要练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义,从中受到教育。

学习重点:

我要读懂课文,了解实验的过程及结果,理解实验成功的原因

学习难点:

我要练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义,从中受到教育。

学具准备:做实验用的小铅锤、瓶子等。

一、复习检测

1、我要把课文读给同桌听。

2、同桌互相听写容易出错的生字。

二、 紧扣主线,研读课文。

1、我要把课文带感情的读一遍,知道课文是分三个部分写的:实验的准备、实验的过程、实验成功的原因。

实验的准备:( )自然段到( )自然段。

实验的过程:( )自然段到( )自然段。

实验的成功:( )自然段到( )自然段。

2、默读课文,找出相关句子。

我能找出描写小姑娘的动作、语言和神态的词句。能理解这些词句的意思,并能带感情的读一读。

三、感受小姑娘的美好品德

1、我们在小组内做实验,得出实验结果:_________________________。其他小组出现得结果:_________________________。结果不同的原因是:_________________________。

2、我知道小女孩让实验成功的原因:___________。

3、实验成功后教育家很激动,我要和同桌分角色读一读。

(小提示:我能读出教育家激动的语气,也能读出小女孩不假思索的语气。)

4、女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”由此我想到:_____________;想到:________想到:_____________。(提示:英雄人物的事迹)从这句话我感到小女孩是一个_______________________的好孩子

5、抄写印象深刻的句子。

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的《一次成功的实验》导学案的全部内容,导学案中每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后,小编祝大家学习愉快!

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