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《我选我》课堂教学实录

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【小编寄语】《我选我》课堂教学实录是查字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂教学实录情景再现,对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!

《我选我》课堂教学实录

教学目标 :

1、 认识课文的8个生字,会写10个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。

教学重点、难点:

1、识字、写字。

2、感悟课文内容,理解体会“我选我”的理由。

课前准备:

多媒体课件、生字词卡片。

教学时数:

两课时

教学过程:

第一课时(总:第17课时,电:第17课时)

一、切入举偶

1、谈话导入:同学们,今天我们学习一篇新课文《我选我》。(板书课题)齐读课题。提问:读了课题以后,你想知道什么?

2、课件演示:播放多媒体课件(王宁自我介绍)小朋友们,你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗?下面我们就来学习《我选我》来了解。(板书课题)

二、对话平台

感知

1、学生自由读课文,遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。

2、同桌互读,不明白的地方研究一下。

识字

1、 用小黑板出生字词,多种形式进行认读。

2、 同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。

3、 开展“一字之师”游戏。自己选择一个字,上台领读、组词,并说说记忆的方法。

4、 齐读生字词。

朗读

1、 学生练读课文。要求读得正确,读得流利。

2、 分段朗读展示,读后点评。

3、 通读全篇。

写字

1、 出示要求会写的生字,认读。

2、 观察字形结构,说说写字时要注意的地方。

3、 教师范写,指导重点笔画,如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。

4、 学生练写。教师巡视指导。

第二课时(总:第18课时,电:第18课时)

对话平台

导入

1、 通读课文,了解读书情况。

2、 复习生字,选择喜欢的生字说一句话。

精读

1、教师范读,学生评价。

2、用自己喜欢的方式练读。抽读,师生点评,加以指导。

3、小组分角色朗读。

3、 表演。小组内进行后,选出代表汇报展示。

采用灵活多样,生动有趣的朗读形式,使学生读熟课文,体会情感,感悟语言的优美。

品读

1、 指名读第二自然段,引导学生讨论:从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么?

2、 齐读最后自然段,引导学生思考:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声?

3、 用自己喜欢的方式感受全文。引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会。

练习

1、 出示课后“我会读”的句子,多种形式练读。

2、提问:这两个句子有什么不同?(说法不同,意思相同)

3、照样子说一说。

李强是我的好朋友。 是我的好朋友。

是 。

强调练习过程,读中感悟,加强引导,学用结合,提高能力。

拓展

假如你是王宁,当选劳动委员后会做些什么?

激发学生的创造性思维,联系自己的实际生活,提高学生的综合素养。

相关资料:

人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。 ——雷锋

一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 ──爱因斯坦

板书设计:

6 我选我

热爱劳动

像——那样

关心集体

以上内容来自《我选我》课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!

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