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《蓝色的树叶》名师导学案

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《蓝色的树叶》名师导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例,目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,该模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。下面,跟语文小编一起来学习学习!

《蓝色的树叶》名师导学案

学习目标 1. 认识9个生字。会写10个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 懂得人与人之间应该互相帮助。

正文: 19、蓝色的树叶

学习目标

1. 认识9个生字。会写10个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 懂得人与人之间应该互相帮助。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1、会认9个生字

2、朗读课文,分角色表演朗读。

教学重点:

1、会认9个生字

2、要树立帮助同学互相友爱的观念

教学难点:

认识到林园园的行为是非常自私的,但相信她会改正,成为帮助同学的好孩子。

教学准备:课件、生字卡

教学过程:

(一) 导入新课

1.教师出示一张画有蓝色树叶的图画。

2.看了这张树叶你想说些什么?提问:小朋友想一想为什么这张树叶怎么会是蓝色?

3.总结学生感想导入课题:这幅图画是有点怪,这里面还有一个故事呢。

(二)初读课文

1.学生轻声自读课文,重点读准生字字音。

2.在不理解的词语下面画上“?”并提出来,教师引导学生利用“做动作、举实例、换词”等多种方式理解。

3.反馈:

让学生读一读,指名读,开火车读。说一说你是用什么方法记住字形的?

出示生字:术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱

注意:读音指导重点:“术、惹、桌、注、皱”都是翘舌音;“吐”是多音字,在本课读tǔ。“削”也是多音字,在本课读xiāo。

看课件,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。

出示词语:风景 房子 近处 远处 铅笔 旁边 已经 惹人爱

借我 桌上 现在 弄断 小心 注意 连忙 吞吞吐吐

皱着 眉头 自己 用心 不由 脸红

说说你有什么词语不理解?

4. 指名逐段朗读课文,教师及时纠正。

5. 指导观察课文插图:谁是林园园,谁是李丽?你是怎么知道的?

6. 同桌互相说说课文的内容。

(三)朗读感悟

1.刚才你们说得很好,现在你们能分别扮演“林园园和李丽”来朗读课文吗?

2.分三人小组表演朗读课文。(在表演过程中从整体上理解课文内容,要注意李丽从头到尾都非常有礼貌,林园园则表现得比较自私,不肯借绿铅笔又不好明说,找了一个又一个借口推托。)

在评议中,引导学生理解“吞吞吐吐、皱着眉头、没有接”等基础上有感情地朗读。

重点指导读出林园园不愿意把笔借给李丽时吞吞吐吐的语气;

林园园皱着眉头不高兴时语气。

如:林:我还没画完呢。(读出吞吞吐吐的样子,声音较低缓)

林:我怕你把笔尖弄断了。(读出不乐意的语气)

林:你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。(读出不放心的语气)

林:还要画小草?(读出出乎意料、不满的语气)

3. 你喜欢故事里的李丽和林园园吗?为什么?

4. 假如你当时在李丽和林园园旁边,你会对林园园说什么?(注意结合林园园“不由得脸红了”,要想到她已经认识到自己的错误了,所以林园园会用行动改正错误的。)

5. 同学们你们能猜猜她为什么脸红,她此时心里会想些什么?

(让他们和林园园一起进行反思。)

6. 教师总结:林园园的言行,明显不对。但生活中这样的事是很多的。我们再也不要成为现在的林园园了。

第二课时

教学目标:

1、会写10个生字。

2、领悟同学之间应该互助互爱

教学重点:

1、教写10个生字。

2、多种方式朗读课文。

教学难点:

明白了课文中的道理,怎样运用到实际行动当中

教学准备:课件

教学过程:

(一) 复习巩固

1.开火车生字认读:术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱

2.读读词语:风景 房子 近处 远处 铅笔 旁边 已经 惹人爱

借我 桌上 现在 弄断 小心 注意 连忙 吞吞吐吐

皱着 眉头 自己 用心 不由 脸红

3.同桌说说,读了这篇课文,你读懂了什么?(领悟同学之间应该互助互爱)

(二)感情朗读

1.教师范读,学生欣赏。

2.学生选择自己喜欢的方式,可以是一个人读,可以找伙伴一起读,

可以表演读,可以读给老师等。蓝色的树叶导学案

(三)读说练习

1.读一读,体会商量的语气。

你把绿铅笔借给我用一用行吗?

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

2.同桌互读互听,练习读这两句话。

(四)识字写字

1.出示“由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 景 拿”请学生读一读。

2.小组为单位观察字形的特点,自己想办法记住字形。

3.你能写好什么字,告诉大家你写时会注意什么?

4.学生练写容易的。“由 术 吐 注 课 桌 景”

(1)写美观。四个左右结构的字中(吐、注、课、铅)要写得左窄右宽

5.有哪个字要老师书写的?(铅 笔 拿)

“铅”字应写得左右基本相等。注意提醒学生,“铅”字的右上不是“几”字;

“笔”字的书写。写竹字头时,应避免把短横写成点;

“毛”字的撇要尽量写平,竖弯钩的起笔在竖中线上。

“拿”字上面的“合”字中有一个短横,可以让学生采用会意的办法记忆:“合手”才能拿住。

4.学生练写。 注意书写姿势。

(五)家庭作业:

1、抄写生字

2、朗读课文

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的《蓝色的树叶》名师导学案的全部内容,导学案中每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后,小编祝大家学习愉快!

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