丑小鸭学案设计

《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了丑小鸭导学案，下面，跟语文小编一起来学习这篇关于丑小鸭学案设计是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

丑小鸭学案设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：

【学习目标】

1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

【学习重点】

通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

【学法指导】

1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事，这是学习这篇课文的有利条件。然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。

2、在学习过程中，应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语的积累和应用。

3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。

4、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照;注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义;另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。

第一课时

【课前准备】

阅读课文,扫除字词障碍,了解课文大意,提出疑难问题。

学前提示：

童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗?

【预习导学】

清除阅读障碍：

讪( )笑 吐绶( )鸡 篱笆( )( ) 灯芯( ) 铰( )链

迸( )出 沼( )泽地 嫉妒( )( ) 木屐( ) 飕飕( ) 弥( )漫

解释下列词语

沉沦： 讪笑：

本文作者安徒生是 (国家)著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《 》和《 》等童话故事。

童话的定义：

【合作探究】

1.看了学案后面有关安徒生的经历，你有何感想?

2.用简洁的语言复述课文主要内容(自主思考)

3.贯穿全文的线索是什么?--(理线索)

4. 丑小鸭“丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答

5.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?请分别找出来--

6.丑小鸭是怎样变成白天鹅的?(或者说，本文的思路是怎样的?)

7.你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。

【同步达标】

选出填入下列横线处的词语最恰当的选项。

(1) 只是只讲他在这严冬所受的 和 那么这个故事也就太 了。( )

A贫苦 困难 悲痛 B困苦 困难 悲惨 C困苦 灾难 悲惨 D贫苦 灾难 悲痛

(2) 空中是很冷的，云块沉重地 着 冰雹和雪花，低低地 着。( )

形近字(注音，写词)

链( ) 诅 ( ) 骇( )

涟( ) 沮 ( ) 赅( )

联系文章并思考，文中用了哪些对比描写?说说这些对比描写在文章中的作用。

根据以往所学谈谈童话的基本特点。

第二课时

【教学内容】

局部探究文章内容。

【检查预习】

1.从读、说不同角度检查上一节课的学习重点。

2.复习引入

这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸。我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭鸣不平!丑小鸭离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢?

【自主学习】

1天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去?家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗?它怎么想的呢?你觉得这是一只怎样的丑小鸭?

2.丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗?他应不应该出走!是不是离开家就会变成白天鹅了呢?那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢?

面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示理清本文的思路，并说说阅读本文后有什么启示?

联系上下文并思考：

1.“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!……他把头低低的垂到水上，只等着一死。(丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?)

2.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(试阐释这句话的意思)

3.他感到非常难为情。把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?：“一颗好的心”是指什么样的心?)

【合作探究】

1.有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?

2.通过对本课的学习，你认为《丑小鸭》告诉了我们什么?

3.丑小鸭形象的现实意义是什么?

4.你学了这篇文章一定有话说吧，请试图谈一谈。

对小鸭子说——

对鸭妈妈说——

对猎狗和小鸟说——

对同学说——

对老师说——

小结：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

【布置作业】

联系自己的生活实际和体验，以“丑小鸭与我”写一篇300字左右的作文。

【个性化备课】

【教 后 后记】

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的丑小鸭学案设计的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!