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吆喝教案设计

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为方便教学,语文网小编整理了吆喝教案设计。吆喝是一种文化。《吆喝》一文就是建立在对吆喝的品味分析基础上延伸到对文化的赏析。吆喝教案设计具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!

吆喝教案设计由查字典语文网小编整理,仅供参考:

教学目标

知识与能力:

1.积累、运用文中相关词语。

2.了解作者及其对吆喝的口味分析。

过程与方法:

1.朗读课文,理清文章思路,整体把握文意。

2.揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力,理解吆喝人的生活态度

3.结合实际情况,注意收集身边的口头吆喝艺术,能发挥自我创造能力。

情感、态度与价值观:

感受京城特色的民风民俗;体验中国地方文化的魅力。

教学重点、难点

1.文章的内容繁多而杂,指导学生将内容较多的东西有序地组织,学习剪裁技巧。

2.品味语言,及作者对北京的感情。

3.结合实际情况,注意收集身边的口头吆喝艺术,让学生发挥自我创造能力。

教学时间:一课时。

教学过程

一、导人

师:曾经,在人们的耳边经常会响起这样的声音:磨——剪子嘞,戗——菜——刀。这是什么声音?

生(齐):吆喝声。

师:是呀,平时我们到集市上也能听到很多的吆喝声。今天我们就来听听老北京最有特色的声音——吆喝。请同学们把课本翻到第十八课我们一起赏读萧乾的《吆喝》。

二、阅读课文.整体感知——读吆喝

作者简介:

(萧乾(1910――1999年)

原名萧炳乾,生于北京,蒙古族。世界闻名的记者,卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。)

1、请同学们在预习的基础上快速地阅读课文,扫除字词障碍,并勾划出文章中所介绍的吆喝。

2、和同学们一起扫除字词障碍。

3、请同学们读出自己勾划的吆喝声。

4、整理文章结构

学生讨论思考:文章介绍了很多吆喝声,是不是很乱?(不乱).你有什么根据?

学生讨论明确:(1)按照从早到晚和一年四季的顺序来介绍的。

(2)过渡段的有效连接,使文章层层推进。

三、研读课文,探究美点——品吆喝

本文是用地道的北京口语写的,特别是吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。文中介绍了很多吆喝,其中写的最多的是哪种行当?

学生明确:吃

的确是“吃”这个行业,“民以食为天”嘛!同学们,让我们来看看哪一句吆喝,让你一听,就流口水?

学生自由评点赏析语言。

四、拓展延伸,感受生活——唱吆喝

这小小的吆喝词,真可谓是手法多样,贴切生动,平实中透着儒雅,质朴又不失鲜活。这些诱人的吆喝,老北京人可不是读出来的,他们是唱出来的,想不想听?

播放录音《小金鱼》、《冰糖葫芦》《硬面饽饽》。感受音乐美感。

可见这些吆喝不仅在语言上下功夫,还在声调上花了不少心思,它声调的变化很像戏剧里半说半唱的道白。其实在我们家乡也有小商贩的吆喝,我们同学能不能也表演一下自己的“唱功”。

五、理解生活,体会感情——悟吆喝

刚才听了我们同学的吆喝,我很感动,中国的历史文化遗产可以像这样永远秉承下去。

品读吆喝,就是品读声乐艺术;欣赏艺术,就要感受艺术创造者的生活和思想。

这些声乐艺术的创造者,只是一群小商贩,他们的生活处境是怎样的呢?快速跳读课文,勾划出最能反应吆喝人生活处境的句子。

学生思考探究。

学生可能找到的知识点:

从第四段可以看出,他们从早到晚,非常辛苦。

第十段,那时北京的冬天,鼻涕眼泪能冻成冰,还要起大早叫卖,很辛苦。

“两捆萝卜一个大”,一个大就是一个铜板。

“冰棍儿——三分”,一天五十根才一块五。

这些生活在社会最底层的吆喝人,虽然利润微薄,处境困难,但他们面对生活又是怎样一种态度呢?读第六段,看看卖馄饨的人是如何面对生活的。

教师提示:“皮儿要薄,馅要大”;“剃头的挑子——一头热”。

真诚、实在、热情、乐观。

在这些底层生意人中拥有这种质朴、诚信、热情、乐观生活态度的绝不只一个,他们讲究日子再苦也要过得有滋有味儿、有腔有调,处境再难,也绝不失生意人的本分。。所以,我们投递给他们的目光单单是同情,而是同情中饱含着深深的敬意。

六、小结

品味吆喝,我们不仅读出了市井风情,读出了音乐之美,读出了老北京人艰难困苦的生存状态,更读出了老北京人热情乐观的生活态度,这境界就是民族文化的精髓所在。因此,我们更应该把这种文化传承下去,为抢救口头文化遗产做点贡献。

七、作业

把家乡的吆喝或类似吆喝的口头文化遗产记录下来,为抢救工作做点贡献。

(播放小童星阿尔法的歌曲《新疆吆喝》结束本课。)

附:板书设计

18 吆喝

结 构——整 齐

语 言——地 道

人 物——豁 达

以上就是小编分享的吆喝教案设计的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持查字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

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