当前位置: 知识扩展

声声慢内容解析

小编: :admin

《声声慢》是李清照晚年之作,是一首长调慢词。全次上下篇共八个层次,以“愁“字贯穿始终,极尽哀婉凄绝之情的倾诉。今天小编分享的是声声慢内容解析,希望对大家理解全文有帮助。

“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”开篇以十四个叠喝起,千古奇句。“寻寻觅觅”写行为,“冷冷清清”写环境,“凄凄惨惨戚戚”,写心情。行为、环境、心情三者横向循环,纵向延伸,统领全词整体建构。

“乍暖还寒时候,最难将息。”抓住深秋气候忽冷忽热、反常多变的特点,突出心情的烦闷难熬。是气候多变引发了心情烦躁,也是孤独烦闷的心情更敏感于气候的反常。烦闷难熬必然坐立不安,于是启动了后文中喝酒、望雁、看花等一系列寻求解脱的行为。

“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”前句写喝酒,是借酒消愁。“三杯两盏”是不定数,说明他意不在酒,只是由于烦闷难熬,才下意识的以酒削愁。“淡酒”是非真实感觉,意在反衬内心愁情的深重难解。后句写屋外秋风呼啸,渲染秋愁。“怎敌他”三字,将喝酒与秋风巧妙绾联,通过酒力敌不过风力,强调借酒消愁愁难消,秋风袭人更增添了浓浓的新愁。

“雁过也,正伤心,却是旧时相识。”以大雁的候鸟特征和“信使”身份,引发联翩情思。闻声望雁,是词人意在转移视听,寻求精神寄托。雁从北方来,勾起她对故国、故乡、亲人及往昔乐事的追怀,而追怀又与眼下的孤凄处境构成强烈反差,于是国破家亡之痛涌上心头。”旧时相识”是在伤心中生发的错觉,这错觉又引发了她对夫妻两地传书、诗词赠答美好生活的回想,并勾起她对丈夫新丧的无限痛楚。

“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!”这是以残菊自喻。写满地黄花堆积、残败憔悴、无人怜爱、就是写自己的悲惨遭遇、人老珠黄、孤单无依。”如今”二字暗含着对往昔的对比,感叹自己身世的沧桑巨变。

“守着窗儿,独自怎生的黑!”空房独守以够凄苦,而望雁、看花所引发的国破家亡、身世变迁之痛,又塞满她的胸膛,于是,忍不住发出”怎莫能压到天黑”的呼告告。这是内心愁情满盈的必然外溢。

“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”这是用嘀嗒嘀嗒的雨声来刺激词人的听觉。雨点声声,不是落在桐叶上、石阶上,而是敲击词人已经破碎的心上。”到黄昏”暗示着漫漫长夜、乃至整个凄苦晚年得令人畏惧,于是又一声绝望的呼告接踵而来---“这次第,怎一个愁字了得!”这是一切苦情都涌上心头,一切寻求解脱的努力都宣告失败后的一声撕肝裂胆的哀叫。痛苦、绝望到了极点,是无法诉说的,故而以不了了之,将无限悲情留在读者的脑海里荡漾。总体说来,声声慢是通过一系列深秋景物的反复渲染,层层叠加地表现出李清照晚年孤苦无依的处境和凄凄惨惨的心情。但必须看到,这凄凄惨惨的心情,绝不仅仅是即时即景的感受,也不仅仅是晚年的写照,而是将国破家亡、身世变迁等一生的遭遇和痛苦都浓缩在一时间的感悟伤怀之中。意境是广阔的,痛楚是深微的,情致是动人的。同时,也不能认为这首词所抒发的仅仅是一己私情。靖康之变以前以后,李清照生活在两个反差极大的世界里,心灵的深度创伤是难以治愈的,所以她晚年的词作总免不了伤离感乱、哀婉凄绝的情调。应当说,她的悲剧也从一个侧面体现了时代的悲剧,她不断地言愁唱恨,也是对乱世的控诉。

声声慢由查字典语文网小编整理,仅供参考。

    相关推荐

    声声慢赏析 《声声慢》赏析 声声慢 李清照《声声慢》赏析 声声慢评析及译文 李清照《声声慢》赏析 声声慢课内外练习及答案 《声声慢》说课 《声声慢》教案 《声声慢》教案 声声慢教案 《声声慢》教案 《掌声》课文内容 声声慢评课稿 《声声慢》教案10 《声声慢》教案14 《声声慢》教案4 《声声慢》说课稿 声声慢导学案 《声声慢》说课稿 《声声慢》教案8 《声声慢》教案6 《声声慢》教案1 《回声》课文内容 《回声》课文内容 《心声》内容简介 《声声慢》教案8 《声声慢》教案13 《声声慢》教案15 《声声慢》说课稿 《声声慢》教案25 声声慢说课稿 《声声慢》教案9 《声声慢》教案2 《声声慢》教案3 《掌声》课文内容 《声声慢》导学案 《声声慢》教案7 《声声慢》教案11 《声声慢》教案设计 声声慢导学教案 《声声慢》教学设计 声声慢课堂实录 声声慢练习巩固 《声声慢》的口语词义辨析例释 《声声慢》课堂实录 《声声慢》教学反思 《声声慢》鉴赏教案 《声声慢》教学简录 《声声慢》教案+练习 《声声慢》导学案3 声声慢教案设计 声声慢优秀教案 声声慢教学设计 声声慢说课设计 声声慢教学实录 《声声慢》教学设计 李清照《声声慢·寻寻觅觅》赏析 《声声慢>教学设计 声声慢阅读答案 声声慢教学反思 声声慢课后反思 《声声慢》写作背景 《声声慢》教学设计 《声声慢》课堂实录 《声声慢》备课资料 《声声慢》教学设计 声声慢公开课反思 《声声慢》教学设计3 声声慢优秀导学案 声声慢(李清照)教案 《声声慢》教学反思2 《声声慢》教学设计之一 《声声慢》教学设计之四 《声声慢》教学设计之二 声声慢教学实录片段 音乐之声主要内容 音乐之声主要内容 《声声慢》教学设计之三 精选《声声慢》教案​两篇 李清照《声声慢》教案18 千古绝唱凄苦情——李清照《声声慢》赏析 声声慢课后练习及答案 高二下册语文教案声声慢 李清照《声声慢》宋词鉴赏 高二下册语文教案:声声慢 千古创格,绝世奇文——李清照《声声慢》词赏析 《一剪梅》《声声慢》比较阅读教 《心声》难句解析 《听听,秋的声音》课文内容 《心声》疑难解析 《声声慢》一体化教学案(教师版) 《掌声》难句解析 高中语文:《声声慢》课堂实录 《雨霖铃》《声声慢》教案教学设计 《声声慢》优质课教案教学设计27 李清照《声声慢》原文和译文(翻译) 千古绝唱凄苦情——《声声慢》教案26