《胖胖的小手》教案设计

教学目标：

1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。

2、正确、流利地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。

3、激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。

教学重点： 认字朗读课文。

教学难点：自读自悟，懂得文蕴含的道理

教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。

课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点： 认字

教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。

教学过程：

㈠、谜语激趣，引入课文

猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)

引入课文：人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)

这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。

㈡、初读课文，整体感知

1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。

做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。(找朋友，开火车的形式认读去音节生字)

2、再读课文，把课文读通顺，读流利。

别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。

①、检查读长句子。

出示4个句子：⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。

⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!

。 ⑷々这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!

②、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。

③、读了这四句话，你发现了什么?完成练习说说做做。

(我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。)

3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。

㈢、自主识字，指导写字

1、菪主识字。

说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的?

(加一加、减一减、换一换)

2、写字指导。

〈①、同桌比较“着、看”的异同。

。 ②、全班交流。

③、观察“着、看”在田字格中的位置。

④、教师范写，注意“着、看”中撇的书写。

⑤、学生描红练习