六年级上册寒假作业
一、选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。(4分)
竹笋(sǔn shǔn) 兢兢业业(jīn jīnɡ) 铁锅(ɡō ɡuō) 掐尖(qiā qā)
豺狼(chái cái) 安葬(zànɡ zhànɡ) 薄命(báo bó) 淋漓(lí ní)
二、按照查字典的要求填空。(3分)
“瘦”字用音序查字法查，应查音序( )中的音节( );用部首查字法查应先查( )部首，再查第( )画。“瘦”字的第9笔笔画是( )，“瘦”字可组词( )。
三、用“____”标出下列词语中的错别字，将改正的字写在括号里。(4分)
拔山涉水( ) 豪不犹豫( ) 破斧沉舟( ) 杯公蛇影( )
四、请按要求或提示写词语。(7+2+2+3)
1.①凤毛( )角 ②( )牙( )爪 ③( )( )私语 ④( )嘴( )舌
词①的反义词是( );依照词③再写一个AABC式的词语是( );依照词④再写一个含数字的词语( )。
2.写出与下面的历史人物相关的成语故事。(2分)
勾践( ) 匡衡( )
3.补充歇后语。(2分)
诸葛亮弹琴——( )
再写一条有关三国的歇后语：( )——( )
4.根据语言环境，选择恰当的词语填在括号里。(3分)
安静 清静 僻静
(1)比起街上的热闹，这个小院很( )。
(2)刚才还热闹的操场，霎时间( )下来。
(3)在( )的地方，常常见不到一点热闹的气息。
五、打开你的语言积累宝库，根据具体的语言环境填空。(8分)
1.春天，万物复苏，生机勃勃。在诗人的笔下，春天是五颜六色的，朱熹的“等闲识得东风面，_______________________”;春天是热闹的，高鼎的“________________________，拂堤杨柳醉春烟”;春天是忙碌的，翁卷的“乡村四月闲人少，_______________________”;春天更是令人惆怅的，林升的“山外青山楼外楼，___________________________”。
2.补充名言警句。
___________________________，来者犹可追。 (《论语•微子》)
人生自古谁无死，______________________________。(宋•文天祥《过零丁洋》)
_____________________________，吾将上下而求索。(战国•屈原《离骚》)
弃燕雀之小志，_____________________________。 (南朝•丘迟《与陈伯之书》)
六、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
1.《犟龟》是一篇寓言故事。 ( )
2.“殷、豫、摁、役、蜗”都是整体认读音节的字。 ( )
3.《出塞》是宋代诗人王昌龄写的一首边塞诗。 ( )
4.“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”这句名言运用了对偶的修辞手法。( )
七、按要求完成句子考查。(11分)
1.修改病句。(2分)
老师让我们注意安全，防止不发生事故。
改正：_____________________________________________________________________
2.改成第三人称转述。(2分)
蜘蛛充满同情地劝说乌龟：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。”
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3.将下面的句子改为陈述句，且不改变句子意思。(2分)
啊，小桃树，我怎么能将你放在这里，离开家乡，又默默地将你忘记呢?
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4.先将括号里填上恰当的关联词，再用所填的关联词造句。(3分)
我们永远告别了破旧的茅屋，( )忘不了延安窑洞温热的土炕。
( )……_________________
____________________________________________
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5.用下面的词语造句。(2分)
跋山涉水……_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
兢兢业业……_______________________________________________________________
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八、阅读下面的语段，回忆所学的课文，然后按要求答题。(7分)
1.它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。
(1)这样写有什么好处?(2分)
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(2)仿写一个拟人句。(1分)
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2.山那边的山啊，铁青着脸。(这是写山的颜色吗?)(2分)
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3.体会句子的含义。(2分)
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
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九、阅读下面的短文，然后按要求答题。(15分)
孩子和书
这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
一天， 小书店里来了一位年轻人。
你要买书 不 看看 先看看 年轻人礼貌地说 请您取一下那本书 他指向那本装帧精荚 雅致的诗集 孩子和书
“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集，问。
她赧然(难为情的样子)了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
“您，认识我吗?“年轻人突然问道。
她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书?
见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物……为了这件事，她后来也吃了点苦头……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?
当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
扉页上，有几行秀气的字：
阿姨：
这本书赠给您 —— 我写的 —— 一个关于您、我、书的故事。
我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。
偷书，爱书，写书的人
×年×月×日
天哪，他是诗人!这诗人 就是当年的孩子!
“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。
门外传来一阵孩子的喧闹 —— 放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……
1.给下面这段文字加上标点符号。(3分)
你要买书 不 看看 先看看 年轻人礼貌地说 请您取一下那本书 他指向那本装帧精荚 雅致的诗集 孩子和书
2.从下列词语中选择恰当的填在文中的横线上。(1分)
A.俨然 B.依然 C.竟然 D.当然
3.修改下列病句。(用修改符号在原句上改)(4分)
(1)近年来，人民的素质在不断增加。
(2)书店里静悄悄的，没有一个人，只有她在忙着整理图书。
4.“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：(3分)
(1)热情招呼不买书的顾客;
(2)______________________________________;
(3)______________________________________;
(4)______________________________________。
5.将文中第九自然段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者比较，表达效果有什么不同?(2分)
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6.文中最后写“她心里很高兴，也很欣慰……”，联系全文，说说她高兴、欣慰的原因是什么。(2分)
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十、习作。(30分)
题目：我得到了______________
要求：1. 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 2.通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连续。 3.书写规范，卷面整洁。
参考答案：
一、每空0.5分，共4分。
二、S shòu 疒 9 ┐ 消瘦 每空0.5分，共3分。
三、拔—跋 豪—毫 斧—釜 公—弓 每空1分，共4分。
四、4、清静 安静 僻静
五、万紫千红总是春 草长莺飞二月天 才了蚕桑又插田 西湖歌舞几时休
每句1分，共8分。
六、× × × √ 每空1分，共4分。
七、1.老师让我们注意安全，防止发生事故。
2.蜘蛛充满同情地劝说乌龟，它的腿不但比乌龟的灵巧，而且还多一倍。
4.却
八、1.运用拟人、反衬的手法，通过描写小桃树外形的瘦弱，突出它生命力的顽强。
2.运用拟人的修辞手法，写山的颜色实际是写自己的心情很沮丧。
九、1.“?”“， ，……” ， “ 。 ” 、 —— 《 》 。
2.C
3.(1)近年来，人民的素质在不断提高。
(2)书店里静悄悄的，没有一个顾客，只有她在忙着整理图书。
4.向客人推荐适合他们的书;没有责怪偷书的孩子;送给了孩子书、食物和钱。
5.文中将“点心和水”描写得特别细致，这就更表现出年轻人对当年发生的事情难以忘怀，也表达了对阿姨的感激。
6.因为她觉得自己所做的一切虽然很平凡，但能给别人带来快乐，是十分值得的。
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