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《我和祖父的园子》第一课时教案设计

小编: :sushuting

教学目标:

1、学会本课7个生字,读准“溜”“种”等多音字,理解由生字组成的词语,利用图片认识“蚂蚱、倭瓜、狗尾草”等动植物,理解“谎花、溜平”等词语意思。

2、抓住我和祖父在园子中的活动,感受“我”充满乐趣、自由自在的童年生活,体会祖父的慈爱,领悟“我”对童年生活的怀念。

3、了解萧红和她的作品《呼兰河传》,感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美,产生阅读其它作品的愿望。

4、选取自己童年生活中的趣事说一说并写下来。

第一课时

一、导入:

1、同学们,在你的家人中,你最喜欢谁?为什么?

2、有一位作家,她最喜欢祖父和他的园子,她在她的著作《呼兰河传》中写下了自己的心声。老师摘录了她的文中的话(出示)齐读。“就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。——萧红《呼兰河传》”

3、从这句话里我们能感受到这个园子对于作者是那么重要!就让我们跟随作者美好的回忆,走进课文,走进那让她魂牵梦绕的祖父的园子!(齐读课题)

二、初读:

1、请同学们自由读课文,读准字音,读通句子,想想课文主要写了些什么?

2、出示三组词语:昆虫、庄稼、事情。理解“倭瓜”

3、齐读词语

4、下面,我们把这些词语送进课文,看看你课文是不是也能读得这么好。

5、浏览课文,思考主要讲了什么?试着给课文分段。

三、精读:

1、请同学们自由朗读第二自然段,思考:在作者眼里,这是一个怎样的园子?(生机勃勃)

▲动物多:蜂子 蜻蜓 蚂蚱 蝴蝶

还会有什么?(瓢虫、蜗牛、小甲虫、蟋蟀、蝈蝈、蚯蚓)

▲颜色美:蝴蝶——黄、白、红中带着金粉;蜻蜓——金;蚂蚱——绿

▲形态美:蜂子——嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖圆圆、小球似的、不动了

2、小结:不管是天上飞的,草里藏的,知名的,不知名的,美丽的、不太好看的,都聚集在这里,真是一座生机勃勃的大花园!(板书)让我们再次朗读!

3、总结:这座花园蜂飞蝶舞,大家一定对它很好奇吧,下节课,我们将再次走进这座园子,寻找它的特别之处!我和祖父的园子第一课时教案设计

四、作业:

1、习字册

2、整理作者在园子中生活的几组镜头。

第二课时前置性作业:

1、有感情地朗读课文。

思考:挑选一个场景,说说你是从哪感受到“我”的自由自在的?圈圈划划,写写批注。

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