2015年八年级语文暑假作业练习题（标点符号篇）

一、问号

1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。

例：是你去，还是我去?

2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。

例：(1)谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位眼尖的女老师?

(2)就在这里睡觉?怎么行呢?下山到竹林里睡是不可能的。

二、分号与逗号

1、并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。

例：(1)我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

(2)我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情;没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。

(3)这是一家瑶民，住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。

三、逗 号与顿号

1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号

例：(1)树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

(2)囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。

2、表约数的相邻整数之间不用顿号。

例：(1)我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。

(2)从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。

例：(1)我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。

四、引号和引文末了的点号的搭配

1、若是完整的引用别人的话，末了的标点放在引号之内

例：刘勰说得好：“句有 可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”

2、如果是部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。

例：(1)“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢!

(2)惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。

(3)说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。

(4)这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。

五、 “说”字后面标点的变化

主要原则是：“说”在语言前，用冒号;“说”在语言中，用逗号;“说”在语言后，用句号。

例：(1)孔乙己说：“不多不多!多乎哉?不多也。”

(2 )“不多不多!”孔乙己说，“多乎哉?不多也。”

(3)“不多不多!多乎哉?不多也。 ”孔乙己说。注意：要是一个人所说的语言。

六、省略号

A、表文中省略的部分;B、表话语的断断续续;C、表话未说完。

省 略号与“等”不能同时使用。

例：(1)周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘……

(2)一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。

七、破折号

A、表解释说明;B、表意思的递进;C、表意思的转折;D、表语言的中断、延长。

破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。

例：(1)什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。

(2)理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去?——但心理上觉得干净一些。

(3)他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服

(4)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。

八、括号

表示文中注释的部分

例：(1)被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠(花被和花冠通称为花瓣)。

(2)北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等(在总图上表现为钟的主体部分)。

(3)毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”(《毛泽东选集》第五卷第297页)