当前位置: 知识扩展

《匆匆》整体阅读感知

小编:

(1)文章的主旨

本文紧扣匆匆二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。告诫我们要珍惜时间,光阴一去不复返,不要浪费时间。

(2)文章结构

《匆匆》文章共5个自然段,可分为三个大部分。

第一部分(1自然段):提出问题,我们的日子为什么一去不复返呢?

第二部分(2-4自然段):主要写时间在我们的身边悄悄地逝去,令人感慨。

第2自然段:写出自己的八千个日子无声无息地消失了。

第3自然段:具体写日子是怎样去来匆匆和稍纵即逝的。

第4自然段:主要写对人生的思索。

第三部分(5自然段):照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。

匆匆

(1)文章的主旨

本文紧扣匆匆二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。告诫我们要珍惜时间,光阴一去不复返,不要浪费时间。

(2)文章结构

《匆匆》文章共5个自然段,可分为三个大部分。

第一部分(1自然段):提出问题,我们的日子为什么一去不复返呢?

第二部分(2-4自然段):主要写时间在我们的身边悄悄地逝去,令人感慨。

第2自然段:写出自己的八千个日子无声无息地消失了。

第3自然段:具体写日子是怎样去来匆匆和稍纵即逝的。

第4自然段:主要写对人生的思索。

第三部分(5自然段):照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。

    相关推荐

    《检阅》 整体阅读感知 《匆匆》读后感 读《匆匆》有感 读《匆匆》有感 《桥》整体阅读感知 读《匆匆》有感 读匆匆有感 读《匆匆》有感 读《匆匆》有感 《手指》 整体阅读感知 《泉水》整体阅读感知 《绝招》 整体阅读感知 《凡卡》整体阅读感知 《灯光》 整体阅读感知 《称象》整体阅读感知 《荷花》整体阅读感知 《翠鸟》 整体阅读感知 《藏戏》整体阅读感知 匆匆阅读答案 《雷雨》 整体阅读感知 《画风》 整体阅读感知 《尊严》整体阅读感知 《白杨》整体阅读感知 《画杨桃》 整体阅读感知 《刷子李》整体阅读感知 《笋芽儿》整体阅读感知 《珍珠泉》 整体阅读感知 《打电话》整体阅读感知 《葡萄沟》整体阅读感知 《景阳冈》整体阅读感知 《丑小鸭》整体阅读感知 《日月潭》 整体阅读感知 《将相和》整体阅读感知 《王二小》整体阅读感知 《司马光》整体阅读感知 《惊弓之鸟》 整体阅读感知 体验、感悟──《匆匆》教学反思 《充气雨衣》 整体阅读感知 《花的勇气》整体阅读感知 《半截蜡烛》整体阅读感知 《夏夜多美》整体阅读感知 《牧场之国》整体阅读感知 《乡下人家》整体阅读感知 《触摸春天》整体阅读感知 《将心比心》整体阅读感知 《桂林山水》整体阅读感知 《草船借箭》整体阅读感知 《杨氏之子》整体阅读感知 《顶碗少年》 整体阅读感知 《桃花心木》 整体阅读感知 《自然之道》整体阅读感知 感悟《匆匆》 《四个太阳》整体阅读感知 《乌鸦喝水》整体阅读感知 《最大的“书”》 整体阅读感知 《七颗钻石》整体阅读感知 《晏子使楚》整体阅读感知 《两只鸟蛋》整体阅读感知 《要下雨了》整体阅读感知 《燕子专列》 整体阅读感知 《匆匆》课外阅读材料 《匆匆》课外阅读材料 《美丽的小路》整体阅读感知 《夜莺的歌声》整体阅读感知 《和时间赛跑》 整体阅读感知 《七月的天山》整体阅读感知 《梦想的力量》整体阅读感知 《一夜的工作》整体阅读感知 《为人民服务》整体阅读感知 《童年的发现》整体阅读感知 《动手做做看》 整体阅读感知 《永生的眼睛》整体阅读感知 《小英雄雨来》整体阅读感知 《金色的鱼钩》整体阅读感知 《再见了,亲人》整体阅读感知 《月亮的心愿》整体阅读感知 《路旁的橡树》 整体阅读感知 《七月的天山》整体阅读感知 《儿童诗两首》整体阅读感知 《祖父的园子》整体阅读感知 《胖乎乎的小手》整体阅读感知 《棉鞋里的阳光》整体阅读感知 《大自然的启示》整体阅读感知 《她是我的朋友》 整体阅读感知 《北京亮起来了》整体阅读感知 《小鹿的玫瑰花》整体阅读感知 《我最好的老师》整体阅读感知 《小壁虎借尾巴》整体阅读感知 《难忘的泼水节》 整体阅读感知 《人物描写一组》整体阅读感知 《和田的维吾尔》 整体阅读感知 《匆匆》相关知识 《匆匆》一课有感 以读为本 读中感悟──《匆匆》教学案例 《匆匆》课文导读 《想别人没想到的》 整体阅读感知 《千年梦圆在今朝》整体阅读感知 《我不是最弱小的》整体阅读感知 《跨越百年的美丽》整体阅读感知