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七年级语文第14课 《美猴王》导学案

小编:

 

 

14.《美猴王》导学案

 

标 题 14《美猴王》

学习目标 1、了解我国古代长篇神话小说《西游记》

2、学习小说中塑造艺术形象的表现手法

3、体会本文语言通俗,简洁,生动的特点

学习重点: 了解作者如何通过动作、语言描写成功塑造一个集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象的。

学习难点: 美猴王到底“美”在什么地方?

学习内容 t 学习要求

一、练习回顾

1、《美猴王》选自《 》第一回,作者是 , 代小说家,字 ,号 。

2、欣赏动画版《西游记》主题曲:

猴哥猴哥,你真了不得,五行大山压不住你,蹦出个孙行者,猴哥猴哥,你真太难得,紧箍咒再念,没改变老孙的本色,拔一根毫毛,吹出猴万个,眨一眨眼皮,能把鬼识破,翻个跟斗十万八千里,抖一抖威风山崩地也裂,哪里有难都想你,哪里有险都有哥,身经百战打头阵,惩恶扬善心如佛,你的美名万人传,你的故事千家说,金箍棒啊永闪烁,扫清天下浊。

二、自学讨论:

1、字词积累:

镌( ) 迸裂( ) 遂( ) 涧( )麋鹿( ) 瞑目( ) 石碣( )径( ) 呵欠( ) 力疲神竭( ) 喜不自胜( )

家当( )抓耳挠腮( )

2、整理课文层次,理清故事情节,课文可分为几个部分,概括每一部分的内容。

 

 

 

三、展示提升

1、分析“美猴王”这一艺术形象,“美猴王”它美在哪里?

 

 

 

2、他有哪些性格特点?

 

 

3、这个形象既有神的色彩,又有猴的的特点和人的思想感情,三位一体,怎样理解?

 

 

4、本文在语言艺术上有什么特色?请举例说明。

 

 

 

 

 

 

四、浏览巩固

熟读课文,用自己的话讲讲石猴来到世上、成为美猴王的故事。

 

 

五、抽测达标

 

 

 

学习反思

 

 

 

 

 

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