当前位置: 教案教学>教案设计

《逍遥游》复习学案

小编:

一、注音

北冥( ) 鲲鹏( )抟( ) 迁徙( ) 坳堂( ) 草芥( ) 夭阏( ) 蜩蝉( ) 舂粮( ) 蟪蛄( ) 大椿( )斥鴳( ) 泠然( ) 万仞( ) 蓬蒿( )

二、熟读课文,复习文中重要实词

1-2段

1、怒而飞

2、《齐谐》者,志怪者也

3、抟扶摇而上者九万里

4、其正色邪?其远而无所至极邪

3-4段

1、则其负大舟也无力

2、奚以之九万里而南为

3、而后乃今将图南

4、我决起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣

5-6段

1、奚以知其然也(句式特点)

2、而彭祖乃今以久特闻

3、众人匹之,不亦悲乎

4、穷发之北

5、此小大之辩也。

6、彼且奚适也(句式特点)

7段

1、 故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者

2、举世非之而不加沮

3、彼且恶(wū)乎待哉?

三、复习文中重要虚词

怒而飞

化而为鸟

其远而无所至极邪

水浅而舟大也

举世非之而不加沮

锲而舍之,朽木不折

君子博学而日参省乎己

鹏之背,不知其几千里也 以五百岁为春

鹏之徙于南冥也 以 生物之以息相吹也

而莫之夭阏者 奚以知其然也

奚以之九万里而南为 而彭祖乃今以久特闻

之二虫又何知

四、名句默写

1、 ,水击三千里, ,去以六月息者也。野马

也,尘埃也, 。

2、 ,则其负大舟也无力。 , ;

, 。

3、故夫知效一官, , , ,其自视也亦若此矣。

4、若夫乘天地之正, , , 。

五、拓展运用

庄子最后提出“无所待”的思想,要做到“至人无己,神人无功,圣人无名”。所谓“无己”,就是忘掉自我。在庄子看来,人如果拘于形体,必然会受到外物的束缚,达不到恬淡自适的境界。所谓“无功”就是去除功名利禄之心,不汲汲追逐外物,只求保身全生养亲以尽天年而无建功立业的理想。所谓“无名”,就是忘掉荣辱毁誉得失,褒贬任人,置声名与舆论于不顾。你是否同意这种观点?联系社会现实,谈谈你对庄子这种思想的看法。

    相关推荐

    逍遥游 逍遥游 逍遥游 逍遥游 逍遥游 逍遥游 《逍遥游》学案 逍遥游 逍遥游 逍遥游教案 逍遥游教案 《逍遥游》教案 逍遥游.. 《逍遥游》导学案 逍遥游 逍遥游 《逍遥游》教案 逍遥游教案 《逍遥游》导学案 逍遥游导学案 《逍遥游》教案29 《逍遥游》教案 逍遥游教案 21.逍遥游 21逍遥游.. 《逍遥游》导学案2 《逍遥游》学案3 乱读《逍遥游》 《逍遥游》教案2 《逍遥游》教案4 《逍遥游》教案27 21逍遥游 《逍遥游》教案1 《逍遥游》教案5 《逍遥游》教案4 《逍遥游》课后练习答案 《逍遥游》教案3 《逍遥游》教案6 《逍遥游》教案7 《逍遥游》教案12 《逍遥游》教案2 《逍遥游》教案26 《逍遥游》导学案7 《逍遥游》篇旨 《逍遥游》教案8 《逍遥游》教案8 《逍遥游》教案11 《逍遥游》教案3 《逍遥游》教案1 《逍遥游》教案5 《逍遥游》赏析 21逍遥游教学教案 语文教案-逍遥游 逍遥游(节选) 逍遥游·赏析 逍遥游教案设计 《逍遥游》教案设计 逍遥游教案设计 《逍遥游》导学案答案 《逍遥游》说课稿 逍遥游 教学设计简案 《逍遥游》教学设计 《逍遥游》说课稿 《逍遥游》教学设计 《逍遥游》教学反思 《逍遥游》教学实录 《逍遥游》知识概要 《逍遥游》(节选)思路新解——《逍遥游》(节选)思路分析 逍遥游 教学设计简案 《逍遥游》教学设计2 《逍遥游>教学设计 《逍遥游》教学设计 逍遥游 教学设计简案 高二语文逍遥游教案 高二《逍遥游》教案22 《逍遥游(节选)》教案24 《逍遥游》教学一体化案 《庄子·逍遥游》串析 《逍遥游》课堂实录 高一语文《逍遥游》教案 逍遥游主要内容 《逍遥游》教案28(表格式) 高二语文逍遥游3 《逍遥游》之延伸阅读 《逍遥游》教学设计之三 《逍遥游》教学设计之六 《逍遥游》之延伸阅读.. 《逍遥游》原文和译文 我不想玩——读《逍遥游》 高二语文逍遥游1 《逍遥游》教学设计之四 《逍遥游》教学设计之一 语文《逍遥游》教学反思 《逍遥游》课堂教学实录 《逍遥游》课堂教学镜头 高四册第21课逍遥游 高二语文《逍遥游》的练习题及答案 《逍遥游》课堂教案实录2 《逍遥游》之延伸阅读教案