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雪孩子教案教学设计精品

小编:

教学目标:

1、学会本课的生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”。

2、正确、流利地朗读课文,感受雪孩子带给小白兔的欢乐。

3、了解雪变成云朵的过程,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

教学重点:

学习生字、朗读课文。

教学难点:雪孩子教案教学设计精品推荐

理解雪与云之间的变化过程。

教 具

多媒体课件

教学时间:

两课时

教学流程:

第一课时

一、说一说,激趣引入。(2)

1、看板图说话。

简笔画:雪人。这是谁呀?吗?

2、相机板书:雪孩子。学习生字“孩”,认识“子字旁”。

你怎么认识的呢? 组词,学读“儿化韵”。

3、过渡:读得这么好,老师奖励你们一点什么呢?听个有趣的故事吧!

4、看动画,听故事。

喜欢吗?编辑叔叔就知道你们喜欢,把这个故事排成了连环画,就在我们课本的128页。赶紧打开书,自己去读吧。

二、读一读,感知正音。

1、自读课文,把不认识的生字想办法多读几遍。(你有什么办法呢?)鼓励猜读、跳读。

2、学习生字。(课件出示生字。)你们读得这么热闹,生字娃娃都忍不住跑出来要和你们打招呼了,看:(15)

认读——正音:你觉得哪个字最难读?

识记:你觉得哪个字最好记?请你把它领回家。同桌交流。

游戏巩固—猜读词语)

3、自由读文,自我检查对生字的掌握。

4、指名分段读文。

三、议一议,激活体验。

1、读了课文,你知道了什么?(相机指导读文,品词,感悟。)

2、感情朗读最后一段。

雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读最后一段。

你读的时候心情怎么样呢?交流,应该怎样来读呢,为什么?

感情朗读。

过渡:你们学得这么好,我又要发奖了,这次是奖励你们和我一起演个小品。怎么样?

四:演一演,梳理感悟。

演小品:雪孩子是谁堆的呀?雪孩子上哪儿去了呀?为什么会这样呢?(演示雪云互变的过程。)你喜欢它吗,为什么?

五、白云姐姐有话要说,听:她都说什么呢?

(课件:白云姐姐的话——我想让孩子们知道:玩火可不好,万一火烧起来,往往会带来可怕的后果。)

白云姐姐为什么会这样说呢?下节课我们再仔细读课文,你就能找到答案了!。

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