当前位置: 教案教学>教学设计

坐井观天优秀教案教学设计

小编:

本课总的教学设想是:依托读演式语文阅读教学模式,在以读为主、以演为主、学生为主、鼓励为主的教学理念下,运用放手试读,初读到位;鼓动激励,生字学会;角色体验,精读品味;迁移运用,形成积累的教学策略,引导学生自读自悟,明白寓意

一、教学要求:

1、掌握本课的生字、词。理解“井沿”“无边无际”;能用“一……就……”说一句话。
2、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
3、发挥想象,初步理解寓意。

二、教学重点、难点:
1.教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。
2.教学难点:理解故事的寓意。

三、教学过程:

(一)导入:看动画。

(二)初读课文,学习生字

1、自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2、出示“青蛙”和“小鸟”图片,理解“井沿”。

(三)学习课文

1、用不同符号画出“青蛙”和“小鸟”的对话,指名读,同桌练读,男女分角色读。

2、“青蛙”和“小鸟”在争论一个问题:天有多大?(板书)

3、理解“无边无际”,学习“际”。

4、想象说话:小鸟飞了一百多里,它看到了什么?

5、青蛙为什么认为天只有井口那么大?“一抬头就看见天。”说话“一……就……”。

6、小实验。

7、青蛙为什么笑了?小鸟为什么笑了?

8、你认为谁说得对呢?

(四)扩展:劝青蛙跳出井口;青蛙跳出井口看到什么,会说什么?想象第四次对话;故事寓意。

(五)表演课文。(六)写字

    相关推荐

    《坐井观天》优秀教学设计 《坐井观天》教学设计优秀作品 《坐井观天》优秀说课稿 坐井观天教案 坐井观天教案详案 《坐井观天》教案设计 坐井观天教案 坐井观天教案 坐井观天教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》 教案 坐井观天教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教案 坐井观天 教案 《坐井观天》教案 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 坐井观天教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》-教学设计 《坐井观天》 坐井观天 坐井观天 《坐井观天》 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 坐井观天教学设计 坐井观天教学设计 坐井观天教学设计 坐井观天教学设计 《坐井观天》教学设计 坐井观天 教学设计 《坐井观天》 教案教学设计 坐井观天 教案教学设计 坐井观天 教案教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计 坐井观天教学设计 坐井观天教学设计 谁在“坐井观天”?——《坐井观天》新解 坐井观天 教案教学设计 坐井观天 教案教学设计 坐井观天 教案教学设计 坐井观天 教案教学设计 坐井观天 教案教学设计 《坐井观天》 《坐井观天》 坐井观天 坐井观天 坐井观天 坐井观天 坐井观天 坐井观天 《坐井观天》教学设计 《坐井观天》教学设计