《称赞》教学设计 片断
小编： ：
【片段】
图文结合，感悟课文
１、朗读课文，说说你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？
２、仔细观察第一幅插图，说说你发现了什么。（如：小刺猬看见小獾在认真地做小板凳；他仔细地看了看小板凳，发现小板凳一个比一个做得好。）读一读课文中的有关句子。
３、仔细观察第二、三幅插图，想象小刺猬和小獾在说什么，读一读课文中的有关句子。
４、仔细观察第四幅插图，说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到什么。（他们互相欣赏，互相称赞，心情很愉快，体验到成功的快乐）
５、朗读全文，想一想：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？
上一篇:《称赞》的文本解读与教学设计