当前位置: 教案教学>教案设计

第16课《大自然的语言》课文简介

小编:

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种,而山区的气候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收。

    相关推荐

    《大自然的语言》课文简析 第11课《敬畏自然》课文简介 《大自然的语言》简评 《大自然的语言》简析 大自然的语言(第二课时) 大自然的文字内容简介 大自然的语言说课稿 《大自然的文字》作者及简介 《大自然的语言》说课稿 大自然的语言说课稿 第16课《化石吟》课文简介 第16课《云南的歌会》课文简介 第16课《音乐之声》课文简介 人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》教案 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》一课一练 《大自然的语言》评课稿2 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》课时训练 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》说课设计 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 《大自然的语言》 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》课文教学研讨 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 《大自然的语言》 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 《大自然的语言》课文背景知识 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 第16课《中国人失掉自信力了吗》课文简介 人教版八年级上册语文《16大自然的语言》说课稿 小学语文:《大自然的语言》说课稿 《大自然的语言》说课稿之一 《大自然的语言》公开课教案 人教版八年级语文上《第4单元第16课大自然的语言(第一课时)》教案 人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》教学设计 《大自然的语言》第一课时教学设计 大自然的语言 2 14《大自然的语言》 大自然的语言 2 11大自然的语言 《大自然的语言》课堂教学实录 第30课《寓言四则》课文简介 第8课《人生寓言》课文简介 《大自然的语言》课外语段阅读题 第21课《伟大的悲剧》课文简介 初二语文第四单元课文分析:《大自然的语言》 《语文教案-大自然的语言》 点评《大自然的语言》的语言 《大自然的语言》教案 《大自然的语言》导读 《大自然的语言》教案 《大自然的文字》课文 《大自然的语言》第一课时教学设计之一 大自然的语言教案 第14课《大雁归来》课文简介 《大自然的语言》第一课时教学设计之一 人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》同步练习及答案 《大自然的秘密》课文 《大自然的语言》教案1 《大自然的语言》教案2 《大自然的语言》教案15