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人教版七年级语文下册《短文》精品学案

小编:

25短文两篇
导学学案

学习目标:
1、有感情地朗读并熟背课文。
2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深对文章的理解。
3、感受夸父勇敢、坚强,自我牺牲的精神,以及共工改造山河的大无畏精神;体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;热爱祖国古代文化。
【情境导入】
【预习导学】
一、填空:《夸父逐日》和《共工怒触不周山》都属于( )(体裁)前者选自( )后者选自( )。
二、有感情地朗读并背诵课文,比赛背诵。
三、学习课文
(一)夸父逐日
1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。
A.解释下列加点字的意思。
(1)、逐走( ) (2)、入日( ) ( 3)、欲得饮( )
(4)、河、渭不足( )( 5)、北饮大泽( ) (6)、弃其杖( )
B、翻译下列语句
(1)、未至,道渴而死。
(2)弃其杖,化为邓林。
2、你还有哪些不明白的词语及句子
3、理解探究:
(1)、想像一下:夸父为何与日逐走?
(2)有人说,夸父的行为是自不量力,你的看法是什么? 夸父逐日的神话故事表达了古代人民怎样的愿望与精
4、合作释疑
(1)夸父逐日的神话故事对后世影响很大,人们常以夸父追日或夸父逐日比喻什么?
(2)结尾弃其杖,化为邓林这个情节让你产生怎样的想像,你是如何理解的?
(二)共工怒触不周山
1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。
A.解释下列加点字的意思。
(1)、昔者( )(2)、怒而触不周山( )(3)、地维绝( )( )
(4)故水潦尘埃归焉( )
B、翻译下列语句
怒而触不周山,天柱折,地维绝。
2、自主探究
(1)、 怒而触不周之山中的怒字说明了什么?表现了共工怎样的性格特点?
(2)、共工触山的结果是怎样的?你如何理解?
3、合作质疑:
你如何看待这场共工与颛顼之间的战争?
四、拓展迁移
发挥想象,用自己的语言描述共工与颛顼争为帝的战争场景
五、达标测试
夸父与日逐走,入日; , , ;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
1、补充文中空白处。
2、解释下列加点的词语。
①与日逐走( ) ②河渭不足( )
③北饮大泽( ) ④弃其杖( )
3、翻译下列句子。
夸父与日逐走,入日
4、除了本文的神话中,你还知道其它的神话吗?用写出故事题目即可。
五、拓展迁移:
发挥想象,用自己的语言描述共工与颛顼争为帝的战争场景
六、作业
1、课外阅读古代神话故事,做好摘记。
2、完成配套练习册上的题目。
答案:略

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