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人教版七年级下册 《黄河颂》导学案

小编:

导学设计:
(配套课件实施授课)
一、进入情境:(3分钟)
(学生聆听)
二、自主学习:(14分钟)
1、了解黄河颂的创作背景和创作者以及黄河。
2、字词练习。
3、读课文
(1)朗诵词以呼告的手法,直称读者为“朋友”,开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
(2)歌词包括两个方面的内容:描绘黄河气势,赞美黄河精神。
(3)在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
三、质疑交流、合作探究
针对自学中的问题进行组内交流,班上讨论。然后引导学生探究学案上的问题,教师明确:
1、题目中“颂”是关键词。
2、“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个方面赞美黄河的英雄气概:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。
3、诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。
四、学法指导:(7分钟)
通过课文中出现的知识点,授予学生学习方法,从而为以后的学习,考试打下基础。
五、写作训练:(11分钟)
1. 激发学生的忧患意识,并提高他们的环境保护意识。
2.巩固修辞手法的运用。
3.互相积累词汇
黄河颂(1课时)
备课人:赵二凤 时间:2012年3月
一、进入情境:(3分钟)
1.聆听《保卫黄河》,感受黄河的历史,激发情感!
二、自主学习:(14分钟)
1、你了解本文的创作背景吗?
1931年,日本帝国主义侵占了东北地区;1937年,日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机,全国掀起了抗日救亡的高潮,许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来,他们通过自己创造的形象反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情。
2、你知道《黄河颂》的创作者是谁吗?
光未然,原名 , 年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,共有八个乐章,分别是
3、你了解黄河吗?
黄河(Yellow River):全长5464公里,流域面积752443 平方公里,是中国境内仅次于长江的河流,它发源于青海省的巴颜喀拉山,呈“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省。由于河流中段流经中国黄土高原地区,因此夹带了大量的泥沙,所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上,黄河沿河流域的人类文明带来很大的影响,是中华民族最主要的发祥地之一,所以中国人一般称其为“母亲河”。黄河是中国第二长河,世界第五长河,也是世界上含沙量最多的河流。
黄河分三段,内蒙古自治区托克托县河口镇以上为上游;河口至河南孟津为中游;孟津一下为下游。
黄河文明的形成期大体在公元前4000至公元前2000年之间,前后经历了两千年之久。而华夏文明的主体就能是黄河文明。
4、读准下面加横线的字音:
澎湃( )( )
气魄( ) 高山之巅( )
狂澜( ) 哺育( )
浊流( ) 屏障( )
5、读课文谈谈:我被感动了,因为,黄河有 。
6、听、看,配乐、视频课文,提升感情,感受黄河魅力,体味中华儿女的热血豪情!
三、质疑交流、合作探究:(10分钟)
1、开头点题后,作者有没有直接去颂黄河?使用了什么修辞?
2、那些语句在描写黄河?如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字?
3、诗中所“望”的内容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象,条理清楚,章法谨严。先是近镜头特写: ;再是俯瞰全景式的总写: ;然后是纵向描写黄河的流向: ;最后横向展开到黄河流域两岸: 。
4、黄河有什么历史贡献

5、请根据诗歌的内容,试用自己的语言概括黄河精神。(学习精神)
6、带着理解,个别朗读,配乐
四、学法指导(7分钟)
1、文中使用了哪些修辞手法,有什么作用?
比喻 形象生动
排比 增强语势,深化思想内容,增强说服力和感染力
夸张 烘托气氛,加强渲染力
拟人 是实物人格化,语言生动形象
呼告 增强树清效果,加强感染力
反复 突出思想,强调感情,又是加强节奏感
对偶 节奏感强,高度概括,有音乐美
反问 加强语气,发人深思,增强语势和说服力
……
五、忧患黄河,尽我所能:(11分钟)
写作练习
1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏,现状堪忧。请针对这一严重的生态危机,设计一则公益广告或是广告词,呼吁人们保护母亲河。

2、用文中出现的修辞造一个句子,来赞美黄河!
3、积累三个关于水的成语!
附:
一、《黄河大合唱》内容简介
黄河以其英雄的气魄,出现在亚洲平原之上,象征着中华民族伟大的精神。古往今来,多少诗人为它赞颂着歌唱着。
在《黄河大合唱》中,展开了一幅壮大的幻想和现实的图画。
①乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过了千辛万苦终于到达彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难,终于取得辉煌的胜利。
②于是在高山之巅,出现了时代的歌手,他代表着祖国英勇的儿女,歌颂着黄河,并要学着他的榜样,像他一样伟大、坚强。
③民族的诗人在亚洲巨人面前,兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人,哭诉我们民族的灾难。他看见巨人醒来了,掀起他的怒涛,发出他的狂叫,响应着祖国满山遍野的战斗的歌声。
④黄河东岸,沃壤千里,男女老幼自得其乐,一旦暴敌侵入,带来了疯狂的杀伤,妻离子散,一片凄凉。
⑤两个流亡的老乡,在黄河边上不期而遇,他们各自诉说着自己的命运,终于一同踏上了战斗的道路。
⑥然而他的妻子,一个乡村妇女,失掉了丈夫,失掉了小孩,自己也遭到野兽的蹂躏,在一个凄风苦雨之夜,偷偷地跑到黄河边上,经过一阵悲惨的哭诉,便投身到滚滚的黄河波涛之中。
⑦这时在河东,河北,在万山丛中,在青纱帐里,四面八方都卷起了复仇的巨浪,中华民族优秀的儿女正在为保卫黄河、保卫祖国而战。
⑧怒吼吧,黄河!向着全中国被压迫的人民,向着全世界被压迫的人民,发出战斗的警号吧!──我们代表五万万人民为祖国的最后胜利而呐喊着。
(原载《黄河大合唱》,1939年8月重庆生活书店出版)
二、 黄河现状 断流 污染 水土流失
从1972年到1996年的25年间,黄河下游有19年断流,累计断流57次,共计682天,平均每年断流36天。进入20世纪90年代,断流尤为严重。
对7247公里长的干流和主要支流水质进行水质评价结果:七成以上的河段完全失去了饮水源功能,其中1779公里受到严重污染,劣于5类水标准,实际上已成“毒液”
黄土高原本来土壤肥沃,森林覆盖面积广,却由于历代砍伐,造成土壤失去保护功能,经暴雨冲刷,土壤侵蚀,下游河道泥沙淤积,泛滥成灾。使黄河成为全国乃至世界含沙量最大的河流。
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