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《日记两则》教学设计 片断

小编:

【片断】

探究式阅读

一、分小组阅读质疑

1、自读课文,将两则日记联系起来阅读,提出自己的问题。

2、小组讨论:讨论交流各自发现的问题(注意选择有讨论价值的问题)。

二、全班交流,在阅读中探究

1、各组派代表说说本组讨论的主要问题(包括已解决的有意思的问题和未解决的问题)。

2、各组再根据其他组的介绍,选择一两个问题进行探究。

三、集中问题,共同讨论

1、小组汇报本组讨论交流的情况。

2、全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题,也可以由教师出示。

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