人教版语文七年级上册《人生寓言》学案

《人生寓言》学案

学习目标1、正确理解寓言的含义；
2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；
3、感受优美的语言，模仿文章美的表达。
能力目标1、培养学生理解寓言寓意的能力。
2、提高学生对寓言的鉴赏能力。
德育目标1、树立积极健康的人生态度；
2、养成正确的价值观，正确的对待人生际遇：得与失，好事与坏事。
学习重点理解寓言的含义；
学习文章精美的表达。
学习难点学习文章精美的表达。
学习方法自主、合作、探究。
学时两课时。
情景导入人们的生命历程中，得到与失去始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”我们应该树立怎样的人生态度？本课的寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。
课前
预习1给加点的字注音。
huì yùn xī shǔ Kāngk?i shì chèxiāo jiào
慧心 风韵 嬉戏 归属 慷慨 闲适 撤销 金窖
mǐn nàn è bǐng kuàng dié m?n
泯灭 落难 厄运 禀告 心旷神怡 险象迭生 慧心未泯
2.解释词语。
（1）慧心：
（2）嬉戏：
（3）风韵：
（4）闲适：
（5）禀告：
（6）厄运：
（7）行乞:
（8）落难：
（9）归属：
（10）心旷神怡：
（11）阴晴圆缺：
（12）举世无双：
（13）心痛如割：
（14）险象迭生：
（15）得失之患：
（16）多愁善感：
（17）突如其来：
（18）异国他乡：
3.选用“心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善感、突如其来、异国他乡”中的五个词语写一段关于人生的话。
课前
复习1.给加点的字注音。
结实累累（léi ） 硕大（shuò） 沉甸甸（diān） 霎时间（shà）
十姊妹（zǐ） 玲珑剔透（tī ） 孵出来（fū ） 雏形（chú）
2.选用“ 结实累累、丰硕、沉甸甸、霎时间、姊妹、玲珑剔透、雏形、孵化、稀疏、低回、具体而微”中的六个词语写一段话，要求：字体工整，表达清楚。
3.请找出能揭示文章中心的语句既文章的主旨句。
答：第一次愈多，生命愈益多姿多彩。
文体知识
积累寓言：文学体裁的一种.以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物.主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理,素材多起源于明间传说.西方文学中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等.中国春秋战国时期盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中.
朗读方法1.听读：注意朗读节奏。 2.自读：读懂文意。
3.分读:读清布局。 4.美读：读出意境。
整体
感知1. 《白兔和月亮》这则寓言给我们怎样的启示？
答：如果拥有了并不能给自己增加幸福，反而徒增苦恼，那就不如没有。
2. 《落难的王子》这则寓言给我们怎样的启示？
答：厄运可以使脆弱的人，变坚强起来。
3.层次结构。
心旷神怡地赏月
出乎意外地得月
白兔和月亮 紧张不安地赏月 得失之患
如释重负地还月
落难前：多愁善感，极端脆弱
落难的王子 落难后：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上， 厄运使人坚强
谁都得受着，而且都受得了”，异常坚强
重点
研讨对比阅读两篇寓言的不同之处？
答：①在主题上，两篇寓言都是写人生态度的，但角度不同：《 白兔和月亮》写人在获利之后的心境；《落难的王子》写人在受难后的状态。
②在情节上，都表现了大起大落：《白兔和月亮》写“好事”可以变为坏事；《落难的王子》写“坏事”可以变好事。 “好”与“坏”都是相对的，决定于当事者的思想观念)
③在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。但《白兔和月亮》的寓言成分更浓些，而《落难的王子》写得更像是事实。
④在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。《白兔和月亮》在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且多议论；《落难的王子》则重在叙事。
课堂
小结 同学们，学习了这两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。
拓展
练习1.美文欣赏
成长
蓦然回首，发现我们已渐渐长大，成长本身就是一种责任吧！
曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少无知。
这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。
成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。
在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。
站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。
曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。
2.仿照上面的范文写一篇小作文《成长》。
《人生寓言》学案
科目：七年级语文 班级：七（3）班 姓名：
情景导入人们的生命历程中，得到与失去始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”我们应该树立怎样的人生态度？本课的寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。
课前
预习1给加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
慧心 风韵 嬉戏 归属 慷慨 闲适 撤销 金窖
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
泯灭 落难 厄运 禀告 心旷神怡 险象迭生 慧心未泯
2.解释词语。
（1）慧心：
（2）嬉戏：
（3）风韵：
（4）闲适：
（5）禀告：
（6）厄运：
（7）行乞:
（8）落难：
（9）归属：
（10）心旷神怡：
（11）阴晴圆缺：
（12）举世无双：
（13）心痛如割：
（14）险象迭生：
（15）得失之患：
（16）多愁善感：
（17）突如其来：
（18）异国他乡：
3.选用“心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善感、突如其来、异国他乡”中的五个词语写一段关于人生的话。
课前
复习1.给加点的字注音。
结实累累（ ） 硕大（ ） 沉甸甸（ ） 霎时间（ ）
十姊妹（ ） 玲珑剔透（ ） 孵出来（ ） 雏形（ ）
2.选用“ 结实累累、丰硕、沉甸甸、霎时间、姊妹、玲珑剔透、雏形、孵化、稀疏、低回、具体而微”中的六个词语写一段话，要求：字体工整，表达清楚。
3.请找出能揭示文章中心的语句既文章的主旨句。
答：
文体知识
积累寓言：文学体裁的一种.以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物.主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理,素材多起源于民间传说.西方文学中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等.中国春秋战国时期盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中.
整体
感知1. 《白兔和月亮》这则寓言给我们怎样的启示？
答：
2. 《落难的王子》这则寓言给我们怎样的启示？
答：
3.层次结构。
地赏月
地得月
白兔和月亮 地赏月 得失
地还月
落难 ：多愁 ，极端
落难的王子 落难 ：“凡是人间的 ，无论落到谁头上， 厄运使人
谁都得 ，而且都 了”，异常坚强
重点
研讨对比阅读这两篇寓言的不同之处？
答：①在主题上，两篇寓言都是写 态度的，但 不同：《白兔和月亮》写人在获利之后的 ；《落难的王子》写人在受难后的 。
②在 上，都表现了大起大落：《白兔和月亮》写“好事”可以变为 ；《落难的王子》写“坏事”可以变 。 “好”与“坏”都是相对的，决定于当事者的思想观念。
③在表现 上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用 ，以小见大地说明一个深刻的 。但《白兔和月亮》的寓言成分比较 ，而《落难的王子》写得更像是 。
④在表达 上，两篇寓言都以 为主。《白兔和月亮》在叙事的基础上，多有对人物的 描写，且多 论；《落难的王子》则重在 事。
课堂
小结 同学们，学习了这两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲望，健全人格；藐视困难，直面人生。
拓展
练习1.美文欣赏
成长
蓦然回首，发现我们已渐渐长大，成长本身就是一种责任吧！
曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少无知。
这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。
成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。
在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。
站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。
曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。
2.仿照上面的范文写一篇小作文《成长》。（写在小作文本上）