人教版语文2012—2013学年七年级上册《第7课 短文两篇、行道树》生本课堂导学案

7.《短文两篇》《行 道 树》
学习目标：
1、学习作者运用对比突出主旨的写作手法。
2、理解行道树——无私奉献者的形象
3、朗读课文，揣摩并体会形象化的语言。
学习过程：
前置作业
1、走近作者,搜集资料，组内交流：
2、积累词语,能读会写知意：
（1）、堕（ ）落: （2）、点缀（ ）：
（3）、深沉： （4）、繁弦急管：
（5）、红灯绿酒： （6）、贪婪（ ）：
（7）、冉冉（ ）：
（8）、烟囱( ) ； （9）、 苦熬（ ）； （10）、给予( ) ；
（11）、牙龈（ ） ； （12）、雏( ) 形；
3、听范读，初步感知课文内容。
4、感知行道树的形象：请以课文为依据，用行道树的口吻说一句话，作一个自我介绍。（提示：可以从生活环境、生活状态、心理状态等方面介绍。）
我是 的树。
5、自由朗读课文，把你最喜欢的语句或段落，用笔圈点、勾画出来，并美美地读一读。
课堂探究
6、找出文中的两组对比：(1)行道树与森林同伴的对比。
(2)行道树与城市之夜中人们生活的对比。
7、本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说是在发牢骚，你怎么看？
8、如果用心观察，不难发现，在我们身边有着许许多多像行道树一样默默奉献、用生命之绿来点缀社会的人，他们为人类带来了什么？面对他们，你最想说什么？
9、通过学习本文，你有哪些收获？
当堂检测
10、根据拼音写汉字。
（2）这无疑是一种duò luò________。 （2）我们苦áo ________着。
（3）（3）牙yín________咬得酸痛。 （4）早已习惯于wū zhuó________了。
（5）只是一种悲凉的点zhuì 。
11、语段点将
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。① 你们尽可以节省下你们的同情心，② ，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
（1）、给加粗的字注音。
烟囱________________ 给予________________
（2）、在横线上填上恰当的关联词。
①________________ ②________________
（3）、结合上下文，你怎样理解“我们的存在只是一种悲凉的点缀”的含义？
答：
12.类文赏析
煤
很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷……
几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。
过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。
一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。
那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。
煤，是美丽的树以另一种方式活着。
以“路灯”（或行道树旁边的物体，如花草、白云……）为标题，运用本课所学的表达方法，仿写一篇短文。
参考答案：
张晓风，台湾著名女散文家， 1941年生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学。六十年代中期就以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》，人称其文章“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香。”评价甚高。
（1）、堕（duò）落:①（思想、行为）往坏里变；②沦落、流落。 堕，落、掉。
（2）、点缀（zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
（3）、深沉：沉着持重；思想感情不外露。
（4）、繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。弦，指弦乐器。管，指管乐器。
（5）、红灯绿酒：形容奢侈糜烂的生活。
（6）、贪婪（lán）：①贪得无厌（含贬义）；②不知满足。
（7）、冉冉（rǎn）：慢慢地。 （8）、烟囱(cōng) （9）、 苦熬（áo）
（10）、给予(jǐ yǔ) （11）、牙龈（yín） （12）、雏(chú) 形
－6 略 7、决非发牢骚，而是借行道树之口发出强烈的呼唤。呼唤社会上能够出现更多的奉献者，为社会造福，为人类造福，也呼唤人们要尊重奉献者的辛劳，更加珍惜并保护自己的生存环境。 8、a、清洁工清扫街道，为我们送来清爽；b、解放军驻守边疆，使我们幸福安宁；c、白衣天使救死扶伤，让人们恢复健康；d、人民教师勤勤恳恳，传递人类文明；e、运动健儿奋力拼搏，为我们带来感动；f、航天员飞上太空，为人类积累航天经验。 9、略 10、（1）、堕落 （2）、熬 （3）、龈 （4）、污浊 （5）、缀 11、（1）、cōng jǐ （2）、 但 因为 （3）、这一句前面说“充满车辆与城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。树木地感觉是非常鲜明的 ，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”
12、路灯（仿写行道树）
我们是一列路灯，立在城市的飞尘里。
我们没有华丽的衣着，我们唯一的装饰，是一身抖不落的烟尘，但我们并没有抱怨世界的不公，我们无怨无悔，因为这种命运使我们自己选择的，否则，我们不必在黑暗中发出光亮，不必在风雪中傲立于路边，我们愿意在这里做一列路灯。有人说神圣的事业总是痛苦的，但我们认为也惟有这种痛苦把深沉给予我们。
当夜幕降临的时候，我们就工作了，发出光亮。而我们却在寂静里，在黑暗里，在不被了解的孤独里，而我们仍然发出光亮，为行路的人们照亮夜行的方向，为无家可归的人们带去温暖，为整个城市照亮夜间。
晚上或许有人下晚班的人们在匆匆地迎着光亮回家，或许有些人在有说有笑的散步。是的，这就是我们最自豪的时刻了。
立在城市的风尘里，我们是一列没有华丽衣着的路灯，但我们是一列快乐的路灯。
《第一次真好》
学习目标：
1、 积累字词，了解散文“形散神聚”的特点。
2、 加强散文领悟的指导，培养学生独立思考散文主旨的能力。
3、 学习“以小见大”的写法。
4、 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次的经验。
学习过程：
前置作业
1、读课文，画出文中的你认为重要的生字词并识记。
2、第一次关注城市烟尘中的行道树，让我们感慨万千。在《第一次真好》中，作者又列举了哪些“第一次”的经历？
课堂探究
3、品读课文，分析作者认为“第一次真好”，“好”在哪里？
4、这样一个关于人生的主题，作者却用平常的生活小事来表现，这种写法叫做什么？
5、找出文中你最喜欢的语句，读出来并赏析。
6、文中说到结实累累的柚子树，为什么说是风情画而不是风景画？风景和风情的区别在什么地方？
7、小组内每人讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次”最感人、最精彩，选出代表在全班讲述。（要求：口齿清楚，条理清楚，能准确的表达自己的感情。）
8、什么样的第一次不能尝试?为什么?
9、通过本节课的学习，你有哪些收获？
当堂检测
10、给下列加横线的字注音：
雏形（ ） 丰硕（ ） 稀疏（ ） 霎时（ ） 孵鸟（ ） 姊妹（ ） 柚子（ ） 沉甸甸 （ ） 结实累累（ ） 玲珑剔透（ ）
11、解释下面词语的意思。
玲珑剔透： 具体而微：
不可磨灭： 回味无穷：
12、填空：
《第一次真好》节选自周素珊的 ，作者通过若干次“第一次”的描述，表达了 的感悟。
13、为下面一段话加上标点符号，正确的一项是 ( )
第一次真好( )第一次的感觉真奇妙( )细细回想( )在你的生命中( )有多少“第一次”值得你低回品味( )有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象( )
A、，。：，? ? B、! ! ，，? ? C、，。：，，。 D、! ! ：，? ?
14、对下列句子中使用修辞手法判断正确的一项是( )
①这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机……
A、比喻、比喻、排比 B、比喻、拟人、排比
C、夸张、拟人、排比 D、比喻、夸张、排比
15、选择你认为最精彩的“第一次”，写一段300字左右的短文。
参考答案：
1、 略 2、第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出小鸟来，第一次去露营，第一次动手做饭…… 3、让学生找出文中议论性的语句“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，然后作答。可用书中的原话如：“第一次的感觉真奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨灭的印象”等回答 4、以小见大 5、 略 6、 “风情”这里指风土人情，柚子树生长在南国，作者所见的柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土人情。 7、略 8、有的 “第一次”是坏事，当然不能尝试，如第一次吸毒，就绝对不能尝试，一试就毁了自己。课文讲的“第一次”，不言而喻，都指好事，都是利于自身健康成长的第一次。 9－11、 略 12、《无言歌》 “生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩” 13、A 14、B 15、 略