七年级语文 21《梦溪笔谈》二则
二、自主预学
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列习题。
（1）给下列加点的字注音。
狗蝎（ ） 其喙（ ） 大穰（ ） 傍不肯（ ）
（2）根据拼音填写汉字。
其喙有qián（ ） xún日子方皆尽（ ）
（3）文学常识积累
《以虫治虫》选自《 》，作者是（ ），字（ ），（ ）代科学家，政治家。
2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列加点字
生子方虫（ ） 方为秋田之害（ ）
其喙有钳（ ） 千万蔽地 （ ）
以钳搏之（ ） 悉为两段 （ ）
旬日 （ ） 岁以大穰 （ ）
土人 （ ） 谓之傍不肯 （ ）
3．三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要：
二、互动探究
（一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。
（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。
示例：方为/秋田之害 其喙/有钳
则/以钳搏之，悉为/两段 旬日/子方皆尽，岁/以大穰
（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。
1．通假字
土人谓之“傍不肯”：__________同___________
2．古今异义
方悉岁
古义
今义
3．一词多义
以：以虫治虫 ( ) 岁以大穰 ( ) 以钳搏之( )
其：其喙有钳 ( ) 其虫旧曾有之( )
之：秋田之害 ( ) 以钳搏之 ( )
土人谓之 ( ) 其虫旧曾有之( )
（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。
1．先对照文下注释，独自翻译全文（有疑难的作记号）。
2．与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。
3．小组内不能解决的疑难全班讨论、解疑。
（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。
第一层：
第二层：
第三层：
（六）深入探讨课文。
1．用一句话概括本文的内容。
2．用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方虫的方法？
3．“以虫治虫”的成功给了我们什么启示？
（七）课堂小结
三、课堂练习
阅读下面语段，回答问题。
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
1．解释加点的字词：
①悉为两段（ ） ②旬日子方皆尽（ ）
③其喙有钳（ ） ④岁以大穰 （ ）
2．翻译画线的句子：
①庆州界生子方虫，方为秋田之害。
②遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
3．设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？
4．“以虫治虫”是害虫的天敌起了作用，你知道动物中还有哪些天敌吗？（至少说出四组）
四、拓展阅读
预防风灾
江湖间唯畏大风。冬月风作有渐，船行可以为备；唯盛夏风起于顾盼间，往往罹难。曾闻江国贾人有一术，可免此患。大凡夏月风景须作于午后，欲行船者，五鼓初起，视星月明洁，四际至地，皆无云气，便可行，至于巳时即止。如此，无复与暴风遇矣。国子博士李元规云：生平游江湖，未尝遇风，用此术。 （选自《梦溪笔谈》）
1．解释加点字
唯畏大风 （ ） 船行可以为备（ ）
曾闻江国贾人有一术（ ） 四际至地 （ ）
2．翻译句子
（1）唯盛夏风起于顾盼间，往往罹难。
（2）生平游江湖，未尝遇风，用此术
3．冬天要不要预防大风？为什么？
4．夏季行船怎样避免遭遇大风？
5．读罢此文，你有何感受？
五、课后作业
1．熟读背诵课文。
2．完成拓展阅读练习。
以虫治虫
二、预学导学
四、课堂练习
1．全，都；十日；嘴；丰收
2．①庆州地界生出了一种叫子方的虫子，正在成为秋天田里庄稼的祸害。
②（这种虫）遇到子方虫，就用钳子与它们搏斗，把它们都咬成了两段。
3．庄稼遭害，老百姓绝收，饥民到处是。
4．例：青蛙吃害虫，猫头鹰吃田鼠，啄木鸟吃害虫，金龟子吃蚜虫
五、拓展阅读