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《卢沟桥》教学反思

小编:


这是小学语文S版三年级下册的一篇主体课文,介绍了北京城外永定河上的卢沟桥科学的设计,美观的造型及其历史意义,是一篇说明文。

为了避免说明文教学中的枯燥,乏味,在教学中,我首先创设了一个情境,2008年的北京将是世界的焦点,会迎来五湖四海的宾朋,他们在参加奥运会的同时,也会游览一些名胜古迹,假设你是小导游,能否为他们解说卢沟桥,以此引发学生的学习兴趣。在通过回忆上节课所学知识,引导学生进一步系统地认识卢沟桥。

在教学过程中,主要注重以下方面:一是通过初步接触说明方法,引导学生认识数字说明,举例说明的好处,并且鼓励学生在今后善加利用。二是重视观察和想像能力的培养,在教学卢沟桥的造型美观时,先是让学生想象卢沟桥的狮子还会有哪些姿态,交流之后,再出示相关图片,让学生通过观察,全面形象地了解卢沟桥的狮子千姿百态的特点;三是注重培养学生积累语言和应用语言的能力,在引导学生了解卢沟桥的狮子千姿百态后,让学生用“有的…… ,有的…… ,有的…… ,有的……”说话,培养学生有序的说话。四是培养学生收集整理资料的能力,课前,布置学生收集关于 “七七事变”资料,课上进行交流,并对完成效果好的学生加以肯定。

在实际教学过程中,也存在不足之处:一是过于注重课外的知识拓展,有点淡化了本课的学习重点,二是对学生的爱国主义教育还不够。

总之,在阅读教学中,我力争避免就文论文,而是让学生通过学习课文除了掌握本课内容外,还收获更多怎样学习语文的方法,为今后的学习奠定基础。也许有许多不足,但我会在今后的教学中努力改进,不断完善。

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